Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Características de los estudiantes competentes en el uso de las TIC, de décimo grado del nivel media en Colombia(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2015-01-01) Barazarte Sierra, Orfa Rosana; Valenzuela González, Jaime Ricardo; Cedillo Cuadros, MinervaLa presente investigación tiene como objetivo principal determinar las características que poseen los estudiantes competentes en el uso de las TIC en el grado décimo del nivel media, de una institución educativa en la ciudad de Montería en Colombia. Para ello, se revisaron las competencias que se desarrollan en la Institución, las estrategias que implementan los docentes para dicho proceso y a modo de comparación, se establecieron las dificultades que presentan tanto los estudiantes competentes, como los que no lo son en ese ámbito. Este estudio está orientado por un enfoque mixto con un estatus equitativo y de naturaleza secuencial para el desarrollo de dos etapas, una cualitativa a través de un método de casos múltiples, en la cual se realizaron entrevistas a seis alumnos y tres docentes; y una cuantitativa, donde se aplicó una encuesta con escala tipo Likert a cincuenta estudiantes. Los principales hallazgos indican que los estudiantes se caracterizan por el desarrollo de competencias en el manejo de dispositivos tecnológicos y de programas de aplicación; en la búsqueda, organización y análisis de información; en la comunicación y colaboración y también, demuestran una actitud positiva ante el uso de las TIC. Así mismo, se encontró que los docentes implementan metodologías con el fin de fortalecer el desarrollo de las competencias en el uso de las TIC, la comunicación entre docente-estudiante y el trabajo colaborativo. Por último, se pudo determinar que las principales deficiencias que presentan los alumnos en su desarrollo de la competencia en el uso de las TIC se centran en los conocimientos y operación de las mismas, en el manejo de información, en el trabajo colaborativo en línea y en el respeto a la propiedad intelectual de otros.
- Caracterización de la competencia transversal compromiso ético en estudiantes universitarios de psicología en Nuevo León(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2015-01-01) Díaz Oyervides, Aracely del Socorro; Valenzuela González, Jaime Ricardo; Santos de Anda, DoraSe presenta una investigación realizada para caracterizar la competencia transversal de compromiso ético en estudiantes de último semestre de Psicología, en una institución educativa universitaria del sector público y de prestigio en Nuevo León. El objetivo fue identificar los rasgos de esta competencia en los alumnos que realizan prácticas profesionales atendiendo a la comunidad y cursan últimos semestres de licenciatura. El compromiso ético fue definido para esta investigación como un conjunto de conocimientos, actitudes y habilidades que brindan recursos a los estudiantes para buscar siempre el bienestar colectivo, incluyendo como mesocompetencias actuar sin prejuicios y discriminaciones sexuales, étnicas y sociales, asumir responsabilidades con sentido de solidaridad y justicia y tomar decisiones frente a dilemas éticos. La investigación siguió un enfoque postpositivista, para tal efecto se utilizó el método mixto para obtener información: en la fase cualitativa, a través de entrevistas semiestructuradas y en la fase cuantitativa, a través de un instrumento de autoreporte. Los resultados reflejaron que los grupos de estudiantes analizados (noveno y décimo semestre en la fase cualitativa y séptimo semestre en la fase cuantitativa) se consideraron competentes en sus prácticas profesionales, pero los alumnos de semestres avanzados destacaron por contar con atributos, tales como compromiso y responsabilidad, mismos que han desarrollado mediante la experiencia profesional de tratar con personas y con la formación teórica que han recibido. En relación al género, se encontró que las mujeres mantuvieron una diferencia que no fue significativa frente a los hombres.