Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Implementación de la alerta de violencia de género en el municipio de Monterrey, Nuevo León (2016–2024): análisis de su efectividad, factores estructurales y propuesta de fortalecimiento.(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2025-11-18) Huerta Castillo, Daniela Fernanda; Rubio Campos, Jesús; mtyahinojosa, emipsanchez; Gabarrot Arenas, Mariana; García Garza, Gisela; Escuela de Gobierno y Transformación Pública; Campus MonterreyThis research examines why the Gender Violence Alert against Women (AVGM) in Monterrey, Nuevo León, has failed to produce verifiable results in reducing gender-based violence despite nearly a decade of formal operation (2016–2024). During this period, Nuevo León registered 734 alleged femicides—127 in Monterrey—while emergency calls related to violence against women continued to rise. Using a dual design that combines thematic analysis and policy analysis typologies, the study draws on five semi-structured interviews with key actors from municipal institutions, civil society, and comparative cases, complemented by documentary analysis through transparency requests. Findings reveal three interrelated institutional deficiencies: (1) fragmented coordination among municipal agencies; (2) absence of evaluable information systems focused on impact rather than activity; and (3) bureaucratic simulation privileging formal compliance over substantive outcomes. These factors reinforce each other, producing a self-perpetuating cycle of inefficiency. The study concludes that the AVGM’s limited effectiveness stems not from normative design flaws but from a gap between formal mandates and institutional capacities. It proposes two practical interventions—creation of a Transversal Coordination Cabinet and a Municipal Information System with impact indicators—requiring minimal new resources yet offering high potential for measurable improvement in women’s protection.
- Fortalecimiento de la salud mental en las instituciones educativas públicas y privadas de nivel medio superior y superior: un enfoque integral para la prevención del suicidio en las juventudes.(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2023-11) Menchaca Luna, César; ENCISO GONZALEZ, JUAN ANTONIO; 169701; Rubio Campos, Jesús; emiggomez; Cervantes Niño, Juan José; Enciso González, Juan Antonio; Escuela de Gobierno y Transformación Pública; Sede EGAP MonterreyLa investigación de esta tesis surge de la necesidad de abordar uno de los desafíos más apremiantes en el ámbito de la salud pública: el crecimiento de los problemas de salud mental y el aumento de suicidios en la población joven en los últimos años. El problema de salud mental, que afectaba a aproximadamente el 14% de la población mundial en 2019 según datos oficiales de la Organización Mundial de la Salud, se ha agravado como resultado de la contingencia sanitaria provocada por el COVID-19. Este aumento es particularmente notable en el grupo de personas de entre 13 y 29 años. Según un estudio llevado a cabo en nueve países en 2020 por UNICEF, en el que participaron 8,444 jóvenes de ese grupo de edades, se reveló que el 27% de ellos informaron experimentar ansiedad, 15% depresión y 50% manifestaron sentirse menos motivados en realizar actividades que anteriormente disfrutaban. Las tasas de suicidio, tanto en México como en el mundo, han experimentado cambios significativos después de la pandemia. En el caso de algunos estados, como Coahuila, se han registrado tasas de suicidio por encima del promedio nacional. En particular, la ciudad de Monclova, en Coahuila, ha registrado anualmente cifras que colocan al municipio con una tasa superior a la del país, alcanzando un máximo histórico de 13.45 suicidios para el año 2020, llegando a superar en casi 5 puntos la tasa estatal y en más de 7 puntos la tasa nacional para ese mismo año, de acuerdo a los datos proporcionados por la Fiscalía General del Estado de Coahuila y el INEGI. Para comprender y abordar los desafíos de la salud mental en las y los jóvenes, se tomó como enfoque el entorno educativo, donde se concentra una parte significativa de esta población y se desarrolló una investigación con base en un enfoque mixto, combinando métodos tanto cuantitativos como cualitativos que consistieron, estos últimos, en un par de entrevistas semi estructuradas con dos grupos de participantes clave. En primer lugar, un grupo comprendido por 13 profesionales en la salud mental de la ciudad de Monclova, quienes abordaron la problemática desde su perspectiva y experiencia con la atención a jóvenes de la localidad. En segundo, un grupo de 10 estudiantes de distintos planteles educativos de la ciudad, tanto públicos como privados, de los niveles medio superior y superior, los cuales abordaron diversas áreas de oportunidad entorno a la atención a la salud mental y prevención del suicidio que existe tanto en sus planteles educativos, como por parte de los tres órdenes de gobierno. Con la información obtenida derivada de las intervenciones de los psicólogos y estudiantes entrevistados, se ha logrado identificar áreas de oportunidad críticas y proporcionar recomendaciones valiosas para mejorar la atención a la salud mental y la prevención del suicidio en el entorno educativo. El presente estudio también ha subrayado la importancia de la colaboración intersectorial, involucrando tanto a las instituciones educativas como a los gobiernos a nivel local, estatal y federal, ya que se necesita una estrategia integral y coordinada que aborde los desafíos de la salud mental en los jóvenes desde múltiples frentes, la cual se propone a través de una serie de instrumentos de política pública que se plasman en esta investigación y que sientan las bases para una política pública robusta.
- Análisis de las prácticas de profesionalización en la banca de desarrollo en México: retos y propuestas de mejora(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey) Gallegos Ibarra, Areli; Rubio Campos, Jesús; emipsanchez; Escuela de Gobierno y Transformación Pública; Campus Santa FeLa profesionalización del sector público permite la creación, desarrollo y acumulación del conocimiento institucional, principalmente de las habilidades, capacidades y experiencia del recurso humano, abonando a la pertinencia, eficiencia y potencialización de las políticas y acciones de gobierno; así, la profesionalización en el país constituye un valor público de las estructuras orgánicas de índole federal, estatal y municipal, aplicable al Poder Ejecutivo, Legislativo y Judicial, a los órganos autónomos y los descentralizados. Dado lo anterior, el objetivo de la investigación es analizar las prácticas de profesionalización en el sector que conforma la banca de desarrollo y algunas entidades complementarias, en su mayoría de la Administración Pública Federal (APF) en México, con el propósito de conocer el cumplimiento del principio de profesionalismo señalado en art. 7° de la Ley general de responsabilidades administrativas. Para tal fin se consultaron fuentes documentales y se acopió información a través de entrevistas.