Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Grado de motivación y nivel de necesidades por parte de trabajadores en proceso de liquidación(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2015-04-01) Perdomo Sanciprián, Gabriela; Rodríguez Pichardo, Catalina María; Bravo Corona, Carlos ArmandoLa presente investigación se realizó para conocer el impacto que tiene la motivación en el ámbito laboral en un Organismo Descentralizado en Liquidación. El objeto de estudio se centró en conocer las características de la motivación y el nivel de necesidades según la teoría de Maslow, el cómo mejorar la autoestima de un empleado que está inmerso en esta clase de procesos. El marco teórico se basó en una revisión de los enfoques teóricos que abordan los temas de motivación en el ámbito laboral, sin embargo, se eligieron las jerarquías incluidas en la pirámide de motivación de la teoría humanista de Maslow para la elaboración de los ítems del instrumento que reflejan los resultados obtenidos en dicho estudio. El método de investigación fue un diseño cuasi-experimental en la modalidad de enfoque cuantitativo con un inter grupo de pre-test y post-test en donde se mantuvo un grupo control intacto que sirvió de parámetro de comparación en la incidencia que tuvo el programa de intervención sobre la motivación, el cual se aplicó a 50 empleados (Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P., 2006). El programa respondió a la ubicación de necesidades psico-emocionales de los empleados y cumplió parámetros de sensibilización para descubrir sus oportunidades laborales y el manejo de diversas actitudes en el contexto laboral. Los hallazgos de la investigación favorecieron al grupo al cual se aplicó el programa de intervención, su actitud se mostró más positiva, aumentó la motivación, la autoestima y hubo un incremento significativo en la autorealización conforme a las necesidades de Maslow. El análisis de los resultados se realizó empleando métodos estadísticos de tendencia central con el objetivo de ver la homogeneidad y consistencia de los datos, así como la t-student y el Alpha de Cronbach. Se espera que dicha investigación haga que los empleados vean a la liquidación como un proceso laboral y les permita crear nuevas expectativas personales y profesionales.
- Frecuencia y nivel de uso de las TIC en el área de matemáticas durante la práctica docente en un ambiente rural colombiano(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2015-04-01) Díaz Mancipe, Sonnia Edibeth; Rodríguez Pichardo, Catalina María; Rodríguez Rodríguez, María ElizabethLa presente investigación indagó sobre la frecuencia y el nivel de uso de las TIC en el área de Matemáticas durante la práctica docente en un ambiente rural colombiano. Se utilizó el enfoque metodológico mixto con un diseño secuencial descriptivo para brindar una respuesta más amplia a los objetivos planteados. Los participantes para el cuestionario fueron 12 docentes de primaria con los siguientes perfiles: 1 docente en Edumatica, 1 docente en Gerencia de proyectos educativos, 2 docentes en Pedagogía de la recreación ecológica, 3 docentes en Preescolar y 5 en Pedagogía reeducativa, este instrumento permitió determinar la frecuencia y el nivel de uso de las TIC por parte de los docentes; las entrevistas se realizaron a 6 de los 12 docentes participantes, de los cuales 1 cuenta con especialidad en Edumatica, 1 en gerencia de proyectos, y 4 en pedagogía reeducativa, permitieron al investigador una interacción más directa con el sujeto. Esta investigación presentó información relevante sobre la frecuencia y el nivel de uso de las TIC en los ambientes de aprendizaje en el área de Matemáticas; mediante la capacitación de los docentes en el manejo de las TIC en el aula y la utilización de material multimedia, contenidos educativos, videos y demás herramientas tecnológicas que están a su alcance para mejorar el aprendizaje de los alumnos, buscando que las competencias logradas en el momento de la apropiación personal, sean articuladas en las actividades que realiza en el aula, facilitando nuevas estrategias educativas, diseñando e implementando acciones para contribuir en el desarrollo de competencias en los alumnos. Esta investigación contribuyó al enriquecimiento del campo educativo, en lo relacionado al proceso de apropiación por parte del docente de Matemáticas de la implementación de las TIC en el aula, incentivando a los docentes en la formación permanente, así como el deseo de aprender y de enseñar a través de nuevas estrategias mediadas por las TIC, reflexionando y logrando un juicio crítico en el uso de metodologías y herramientas tecnológicas para enriquecer los ambientes de aprendizaje, fortaleciendo los conocimientos propios de su área.