Ciencias Sociales

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985

Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.

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Advisor: search.filters.advisor.Ramírez Magallanes, YolandaSubject: search.filters.subject.Intervención

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    Tesis de maestría
    Uso de las TIC y sensibilización del trabajo colegiado.
    (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey) Guardado, Ricardo; 708439; Ramírez Magallanes, Yolanda; Campus Monterrey; Campus Monterrey; Campus Monterrey
    En el siguiente documento se presenta una intervención realizada a una institución educativa de nivel profesional en la ciudad de Chihuahua, Chihuahua. En específico dentro de la Vertical de Negocios, academia que contiene la Licenciatura en mercadotecnia y la licenciatura en negocios internacionales. En esta intervención se busca a través de la implementación del taller “Uso de las TIC y Sensibilización del trabajo colegiado” lograr aumentar el índice de profesores que utilizan las TIC en su labor docente, así como fomentar el trabajo colegiado como herramienta para la actualización de conocimientos. Se describe el proceso de implementación del taller dividido en tres módulos: Uso de las TIC en ambientes educativos, Aprendizaje invertido y su integración en clase, y Sensibilización de los docentes hacia los trabajos colegiados. La participación en el taller fue del 50% de los docentes activos en la Vertical de Negocios del periodo febrero-junio del 2019, mismos asistentes que se sometieron a una evaluación inicial y una evaluación final al término de las temáticas con el fin de medir su comprensión y su percepción de la capacidad al implementar los conocimientos en su labor docente. Se logró incrementar el porcentaje de conocimientos de herramientas para la generación de contenidos multimedia y el manejo de gestores de contenidos educativos, se logró que el 100% de los participantes conocieran el modelo de Aprendizaje Invertido y cómo implementarlo en su labor docente, así como aumentar el porcentaje que considera necesario la creación de grupos colegiados, su beneficios y complejidades. Se describe el proceso de creación, implementación y presentación de resultados obtenidos en la intervención.
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