Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
Browse
Search Results
- El Impacto de los Medios Audiovisuales en la Escritura de Fábulas en Alumnos de Quinto Grado de Primaria(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-11-01) Gómez Villareal, Fabiola; Mtra. Ana Lorena Sánchez Aradillas; Dr. Armando Lozano RodríguezLa presente tesis tiene el propósito de mostrar al lector los resultados obtenidos del trabajo de investigación que se realizó en un grupo de quinto grado de educación primaria con la finalidad de conocer la manera en la que el uso de los medios audiovisuales ayuda a mejorar la escritura de fábulas en los alumnos. Se encuentra integrada por cinco capítulos: en el primero se plantea el problema a resolver, el contexto en el cual se desarrolló la investigación y los objetivos de la misma. El segundo capítulo muestra la información teórica que da sustento al trabajo realizado, se habla acerca de la competencia de expresión escrita y sobre los diversos medios audiovisuales. En el tercer capítulo se explica la metodología que se utilizó durante este estudio, además de que se describen los instrumentos de indagación utilizados para recuperar la información. El cuarto capítulo muestra, de manera organizada, los resultados obtenidos y se hace un análisis de los mismos. Finalmente, el quinto capítulo expone las conclusiones a las que se llegaron una vez realizado todo el proceso de investigación.
- Estudio de Caso: Competencias Tecnológicas que requieren los Profesores de Nivel Primaria para mejorar su Enseñanza(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-09-01) Pérez Hernández, María G.; Mtra. Ana Lorena Sánchez Aradillas; Dr. Armando LozanoLa adquisición de competencias en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los docentes de nivel primaria, conlleva a asumir la responsabilidad de cubrir la demanda educativa e innovadora de la sociedad del nuevo siglo. El Sistema Educativo Federal de México, requiere reforzar en los docentes el compromiso de formar ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir al desarrollo de la sociedad en la que interactúan. La presente investigación se encuentra sustentada teóricamente en diversos textos que fundamentan la riqueza pedagógica de las tecnologías. La metodología implementada fue un estudio de caso, mismo que se llevó a cabo en una institución de nivel primaria. La información se recabó a través de la aplicación de entrevistas semiestructuradas a directivos, docentes y alumnos, así como de observación a clases impartidas por docentes. También se realizó un análisis de la planeación académica. Los resultados expuestos permitieron concluir con la identificación y delimitación de ocho competencias tecnológicas que los docentes deben adquirir para hacer un buen uso de las herramientas tecnológicas en su labor académica.