Ciencias Sociales

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985

Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.

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20211

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Advisor: search.filters.advisor.López Flores, Iliana EnidAuthor: search.filters.author.García León, Martín Antonio

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    Tesis de maestría
    Evaluación y monitoreo de actividades colaborativas mediante el uso de la herramienta Google Docs.
    (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021) García León, Martín Antonio; LOPEZ FLORES, ILIANA ENID; 499851; López Flores, Iliana Enid; puelquio; Velázquez Durán, Anabel; Ciencias Sociales y Humanidades; Universidad Virtual en Línea; Gómez Zermeño, Marcela Georgina
    El objetivo del presente estudio es mejorar el monitoreo y evaluación de las actividades colaborativas mediante el uso de herramientas tecnológicas proporcionadas por el paquete de herramientas Google Educations. Esto buscando brindar a los docentes una forma más sencilla y con evidencia factible de evaluar las participaciones de los integrantes de los grupos que conforman las tareas colaborativas; dando como resultado una evaluación más equitativa y motivando a los alumnos a contribuir en mayor manera en dichas actividades. La investigación que se desarrolló en la PrepaTec campus Sinaloa, específicamente con alumnos que cursaban la materia de Inglés Avanzado 2. Se analizaron cuatro tareas principales en la materia de entre las cuales dos fueron proyectos parciales y dos fueron ensayos. La aplicación de estas tareas se dividió en dos fases; la fase no monitoreada y la fase monitoreada. Para dicha aplicación se emplearon una rúbrica de evaluación, un registro de observación y un formato de coevaluación, cuyos resultados permitieron asignar una nota diferenciada a los estudiantes de acuerdo con su participación en la actividad, aún cuando el producto entregado es el mismo. Se encuentra de entre los datos obtenidos, que los escolares trabajaron de una manera más cohesiva después de la primera actividad monitoreada, por lo que se deriva que el uso de esta tecnología obtiene resultados positivos en la evaluación de estas actividades.
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