Ciencias Sociales

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985

Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.

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Advisor: search.filters.advisor.Hernández Franco, DanielCONAHCYT Subjects: search.filters.conahcyt.PEDAGOGÍA

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    Tesis de maestría / master thesis
    Desbloqueando el futuro: microcredenciales y su poder transformador en el camino laboral de los jóvenes
    (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2024-03-11) Herrera Ortíz, Laura Noemi; Hernández Franco, Daniel; mtyahinojosa; Reyes Luscher, Sandra Patricia; Fernández Martínez, Marco Antonio; Escuela de Gobierno y Transformación Pública; Sede EGAP Santa Fe
    Ante el desafío de preparar a la juventud mexicana para un mercado laboral en constante evolución, la presente investigación propone el uso de microcredenciales para cerrar la brecha de habilidades identificada en el mercado actual. Sin embargo, dado que se trata de una innovación educativa de reciente introducción en México, este estudio sugiere un modelo de adopción de microcredenciales. Este modelo se basaría en aprovechar el incentivo fiscal que las empresas reciben por el nearshoring, el diseño de un marco general de cualificaciones y la difusión de información sobre los beneficios de este instrumento entre las y los jóvenes del país.
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    Tesis de maestría
    El impacto del covid-19 en la transición de alumnos de secundaria a preparatoria en México
    (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2022) Mayén García, Norma; Hernández Franco, Daniel; emiggomez; Escuela de Gobierno y Transformación Pública; Campus Ciudad de México
    El objetivo de esta investigación es conocer el impacto que tuvo el COVID-19 en la transición de alumnos de tercero de secundaria a primero de preparatoria en México, esto con la finalidad de conocer qué factores presentes durante la contingencia provocaron que los alumnos no concluyeran el ciclo escolar 2019-2020. Para ello, se estimaron modelos Probit obteniendo resultados positivos en el uso de dispositivos tecnológicos, no obstante, el apoyo que recibieron los estudiantes en sus actividades fue el principal factor relacionado con la continuidad de los estudios en los alumnos de tercero de secundaria, además, para este estudio se concluyó que el sexo no influye en la continuidad de los estudiantes.
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