Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica para mejorar el dominio de operaciones básicas en matemáticas.(2017-10) Flores Dávila, Alberto Isaac; Ramírez Magallanes, Yolanda; Heredia Escorza, YolandaEl presente trabajo refiere el proyecto de intervención realizado en la escuela secundaria federalizada “Cuauhtémoc”, ubicada en el municipio de Villa de Allende, en el Estado de México, donde se detectó la problemática del bajo rendimiento de los alumnos en matemáticas. El objetivo de la implementación de este proyecto de intervención es que el estudiante de tercer grado de secundaria mejore su rendimiento en la asignatura de matemáticas, especialmente en las operaciones básicas, mediante la implementación del aprendizaje basado en problemas. En este proyecto participaron 35 estudiantes de tercer grado, entre los principales resultados obtenidos se puede mencionar la disposición de los estudiantes a trabajar de una forma diferente a la que se trabaja habitualmente, aunque no estuviesen acostumbrados a un trabajo colaborativo, lo cual representa un enorme reto para los docentes que busquen la mejora de los aprendizajes al buscar la mejor manera de hacer partícipes de las actividades a la totalidad de alumnos.
- El uso de TIC´S para el desarrollo del perfil de egreso de la materia de matemáticas proporcionado por la SEP para alumnos de 5º de educación primaria(2017-09-22) Aguirre, Itzel A.; Ruiz Sánchez, Raúl; Heredia Escorza, YolandaEl presente proyecto tiene como objetivo lograr los rasgos del perfil de egreso en la asignatura de matemáticas por medio del uso de TIC´S: libro digital, aprende mx y actividades multimedia, en los alumnos de 5º de educación primaria. Se realizó en la Escuela Primaria “Miguel Hidalgo” en el Estado de México en el grupo de 5º “A” con la participación de 25 alumnos. Consiste en utilizar 2 veces por semana durante tres semanas, las herramientas digitales mencionadas previamente durante la clase de matemáticas, así como la verificación del aprendizaje y de los procesos mediante las evaluaciones semanales y la autoevaluación realizada por los alumnos. La implementación de este proyecto facilitó la interacción de los alumnos con las TIC´S, permitió la movilidad de conocimientos previos y la vinculación con los nuevos contenidos, así como socialización de los saberes entre pares debido al constante intercambio de procesos y confirmación de resultados entre los alumnos, el uso de videos y actividades empíricas para los alumnos les ofreció una experiencia vivencial, permitió que los temas vistos elegidos para estas actividades después de la evaluación diagnóstica, aumentaran 20% el aprovechamiento de los alumnos como resultado de las evaluaciones semanales que consistían en ejercicios en los cuales se pone en práctica situaciones que permiten la aplicación de los contenidos vistos. El avance en el logro del perfil de egreso de matemáticas para 5º de primaria, se fortalece gracias al uso de TIC´S que proporcionan al alumno experiencias e interacción que favorecen su aprendizaje.