Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Estrategias didácticas para el aprendizaje de la lecto-escritura de los niños y las niñas con trastorno del espectro autista; capacitación docente y acompañamiento en aula(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021-02-15) Romero Barreto, Gina Milena; HEREDIA ESCORZA, YOLANDA; 968072; Heredia Escorza, Yolanda; admcarevalo; Escuela de Humanidades y Educación; Universidad Virtual en Línea; Domínguez Medina, YolandaHoy, con sentimiento de gratitud, esperanza y amor, quiero dedicar este trabajo a Dios porque sin El nada de esto hubiese sido posible, a mis seres queridos que han sido un pilar fundamental en cada uno de los proyectos que he construido en mi vida. A ti madre, que has sido mi ángel en la tierra, mi ejemplo, mi orgullo, mi apoyo incondicional, siempre has tenido la palabra precisa en el momento preciso, gracias a ti por ser una bendición en mi vida. A ti esposo, que siempre has sido mi más grande motivador y fiel creyente que todo lo que uno se propone lo puede alcanzar, eres mi bendición, mi apoyo y ese compañero de vida con quien cada logro no es de uno sino de dos. A mi gran familia Gimnasio Moderno San Sebastián, quienes han sido mi escuela de vida, mi inspiración y mi mayor reto, ustedes me han enseñado a creer y confiar que la educación es un derecho de TODOS y que nuestras diferencias, condiciones, necesidades o limitaciones no son un obstáculo para cumplir nuestros sueños, porque lo realmente importante siempre será invisible a los ojos.
- Evaluación del aprendizaje: conceptos formales y su aplicación en clase(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2020-03-30) Puertas Samaniego, Alberto Reinerio; HEREDIA ESCORZA, YOLANDA; 88553; Heredia Escorza, Yolanda; emipsanchez; Alvarado García, Marta Araceli; Escuela de Humanidades y Educación; Universidad TecVirtual; De la Fuente Alcázar, Juana MaríaLa legislación y regulación de la educación superior en el Ecuador se establece formalmente en el año 2006. No existen parámetros específicos de acreditación universitaria en cuanto a la capacitación docente. Pese a esto, una prestigiosa universidad privada se ha logrado posicionar como un referente de excelencia académica a nivel nacional y regional. A partir de un cuestionario diagnóstico aplicado a 15 docentes del área de Biología y Ciencias de la Vida de la universidad, se identificaron varias deficiencias y confusiones en temas de evaluación del aprendizaje. Por lo que el objetivo de este proyecto fue la realización de una capacitación para formalizar los conocimientos y conceptos de la evaluación del aprendizaje y su aplicación efectiva en el aula. Para ello se elaboró un curso de capacitación, con el apoyo de la oficina de capacitaciones de la prestigiosa institución de educación superior, de cuatro módulos teóricos y uno práctico, en línea y asincrónico usando el sistema de manejo del aprendizaje de la misma institución Brightspace- D2L. La capacitación fue completada por un total de nueve docentes, los cuales, lograron definir y entender el proceso de la evaluación del aprendizaje en su totalidad. Reconocieron sus áreas de oportunidad en relación a la aplicación de la evaluación en el aula, formalizaron sus conocimientos y practicaron la elaboración de actividades de evaluación sumativa, formativa, diagnóstica y de retroalimentación. En conclusión, la capacitación fue efectiva para formalizar los conceptos acerca de evaluación del aprendizaje y permitió que los participantes pusieran en práctica su conocimiento para mejorar sus clases.
