Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Prospectiva de la evaluación educativa con el uso de la tecnología en educación básica en México: nivel secundaria(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2021-09-11) López Castro, Evelyn Elizabeth; GIL RENDON, MARIA EUGENIA; 394454; Gil Rendón, María Eugenia; emipsanchez; De la Fuente, Juana María; Heredia, Yolanda; Escuela de Humanidades y Educación; Universidad TecVirtual; Heredia, YolandaEl presente trabajo expone el proceso de diseño, aplicación y evaluación de un proyecto de intervención virtual realizado con 11 docentes (1 hombre y 10 mujeres todos de entre 22 y 58 años) del sector privado pertenecientes al nivel de secundaria del Instituto Montessori Anáhuac mediante el cual se realizó un diagnóstico de evaluación y prospectiva educativa, el diseño y aplicación de un curso-taller con el objetivo de reflexionar sobre la importancia de la evaluación educativa, su prospectiva y la incorporación de la tecnología en la misma, y el análisis de resultados obtenidos mediante la evaluación de la intervención. Se demuestra y fundamenta su éxito y viabilidad de réplica en futuras ocasiones al obtener como resultados una mejora significativa en el conocimiento teórico de la evaluación y el desarrollo de habilidades tecnológicas para evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, así como la adquisición y práctica de la prospectiva de la evaluación educativa en los docentes participantes; la cual es indispensable en el proceso de enseñanza-aprendizaje ya que, sin ella, no tendríamos forma de saber si la misma es favorable para la sociedad. En un mundo cambiante y un escenario actual donde la tecnología se ve inmersa en todos los ámbitos, es esencial tener prospectiva para identificar las necesidades futuras y asegurar que la educación y la evaluación educativa respondan y correspondan a las tendencias mundiales y los estilos innovadores de vida que los alumnos están adquiriendo.
- Impacto del uso de tecnología en el proceso evaluativo en la Unidad Educativa Sendero de Fe(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey) Escobar Calderón, Juan Manuel; https://orcid.org/0000-0003-2216-4615; Gil Rendón, María Eugenia; No tiene campus; Heredia Escorza, YolandaLa finalidad del proyecto de intervención fue fomentar el uso de herramientas digitales en procesos de evaluación, a través de un taller de capacitación para los maestros a fin de que puedan ser aplicados en el proceso educativo con los estudiantes. Se llevó a cabo en la Unidad Educativa Sendero de Fe en la ciudad de Guayaquil en Ecuador, durante el segundo semestre del periodo 2019-2020. En cada sesión del taller se trabajó las destrezas digitales de los maestros a través de cuatro herramientas Google Forms, Socrative, Xmind y Powtoon, además de iniciar con un repaso de lo que consiste la Evaluación formativa y sumativa, el taller se lo trabajó en su parte práctica en el laboratorio de computación del plantel. Al avanzar en los talleres fue importarte resaltar la disposición que los maestros tuvieron para aprender, no fue un trabajo sencillo, cada uno de ellos pudo reconocer la necesidad de aprender estas nuevas destrezas digitales, a fin de tener nuevos recursos versátiles para su trabajo, al realizar la práctica, también es destacable la disposición de los estudiantes para trabajar con sus dispositivos digitales y la mejora que existió en las calificaciones al aplicar las herramientas tecnológicas de evaluación. El proyecto fue un desafío que la institución tuvo la valentía de tomar y que su aplicación dará excelentes resultados a corto y mediano plazo.