Ciencias Sociales

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985

Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.

Browse

Filters

20131

Settings

¡Quiero depositar mi trabajo!
Advisor: search.filters.advisor.Dr. Leopoldo Zúñiga SilvaDegree Level: search.filters.degreelevel.Maestra en Educación con Acentuación en Enseñanza de Ciencias

Search Results

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    Tesis de maestría
    Un Estudio sobre el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje de las Funciones Cuadráticas en el Nivel de Secundaria
    (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-10-01) Tolentino Bustos, María T.; M. Adriana del Carmen Cantú Quintanilla; Dr. Leopoldo Zúñiga Silva
    El objetivo general de esta investigación fue realizar un estudio sobre los factores que influyen en el proceso de enseñanza – aprendizaje de las funciones cuadráticas en el nivel de secundaria. Los objetivos particulares fueron analizar los efectos que genera el seguimiento del programa educativo oficial mexicano en la materia de Matemáticas sobre estudiantes que están en el proceso de adquisición del concepto de función cuadrática, así como los factores que debe considerar un modelo educativo para desarrollar de una manera efectiva el concepto de función cuadrática entre adolescentes pertenecientes a instituciones educativas públicas y privadas, de tal forma que su preparación académica cubra con los contenidos básicos requeridos para su ingreso al nivel educativo medio superior. La pregunta de investigación fue: ¿Cómo impacta el contenido del programa educativo oficial mexicano de la materia de Matemáticas de la Reforma Educativa 2011 en el nivel de secundaria, al proceso de enseñanza – aprendizaje del concepto de función cuadrática? La metodología de investigación fue de tipo cualitativa de tipo cuasiexperimental en la que se trabajo con un grupo experimental y otro de control. Los resultados obtenidos señalan que el programa educativo oficial mexicano cubre los objetivos básicos requeridos por los estudiantes para su ingreso a educación media superior, pero que es necesario que el docente aplique una serie de estrategias metodológicas que favorezcan el aprendizaje significativo en sus estudiantes para que sean capaces de aplicar sus conocimientos en diversas situaciones.
En caso de no especificar algo distinto, estos materiales son compartidos bajo los siguientes términos: Atribución-No comercial-No derivadas CC BY-NC-ND http://www.creativecommons.mx/#licencias
logo

El usuario tiene la obligación de utilizar los servicios y contenidos proporcionados por la Universidad, en particular, los impresos y recursos electrónicos, de conformidad con la legislación vigente y los principios de buena fe y en general usos aceptados, sin contravenir con su realización el orden público, especialmente, en el caso en que, para el adecuado desempeño de su actividad, necesita reproducir, distribuir, comunicar y/o poner a disposición, fragmentos de obras impresas o susceptibles de estar en formato analógico o digital, ya sea en soporte papel o electrónico. Ley 23/2006, de 7 de julio, por la que se modifica el texto revisado de la Ley de Propiedad Intelectual, aprobado

DSpace software copyright © 2002-2026

Licencia