Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
Browse
Search Results
- Diseño, Implementación y Evaluación de Objetos de Aprendizaje (OA) en la Universidad del SABES Plantel Celaya(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-11-01) Luna Zárate, Edith L.; Dr. Saúl Valdez Obregón; Dr. Alberto Ramírez MartinellLa presente investigación forma parte del proyecto Convergencia Educativa, se realizó en la Universidad del SABES plantel Celaya, con la población de alumnos de segundo semestre de la Licenciatura en Sistemas Computacionales y Telemática, con la finalidad de responder al siguiente cuestionamiento: ¿Cuál es el impacto que tiene la utilización de Objetos de Aprendizaje (OA) en la materia de Estadística y Probabilidad en la Universidad del SABES plantel Celaya? Para lo anterior se aplicó un enfoque cualitativo por medio de una estrategia para una investigación exploratoria, pre experimental con un solo grupo de post prueba en un contexto de campo. Se efectuaron tres fases: diseño, implementación y evaluación. Aquí se describen cada una de ellas, partiendo desde la conceptualización de la modalidad blended learning, que es la que se trabaja en la Universidad, la descripción de los roles de los actores implicados en el proceso de enseñanza aprendizaje, estilos de aprendizaje, la importancia de las herramientas de aprendizaje entre ellas los OA. Se mencionan las diferentes limitantes que se presentaron y la forma en cómo se buscó solucionarlas. En general los OA fueron positivamente evaluados en relación al sentido de utilidad, facilidad de utilización, contenido, flexibilidad, claros y entendibles. Confirmando que el uso de la tecnología en el ambiente de aprendizaje tiene un impacto positivo en el aprendizaje de los alumnos. Es importante mencionar que este es un primer acercamiento con las herramientas de este tipo por lo que aún hay mucho por hacer en beneficio del proceso de aprendizaje, en especial el diseño de diversas herramientas didácticas.
- Impacto del uso de Applets en el Aprendizaje de Física Básica en Alumnos Universitarios(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2012-09-01) Trujillo Lara, José Manuel; Saul Valdez; Dr. Alberto Ramírez MartinellEn este trabajo se expone un caso dentro de una institución de educación superior del Estado de México, específicamente en su Centro Universitario Zumpango, en el cuál muchos de los alumnos de la carrera de Ingeniería en Computación, han tenido el problema de bajo aprovechamiento en la materia de Física Básica, lo cual ha servido de punto de partida para la aplicación de un método basado en el uso de applets, con lo que se hace más eficiente la promoción del aprendizaje dentro del aula, y para lo cual se hace una medida de la mejora en esta eficiencia, lo cual se hace bajo un enfoque cuantitativo no experimental y que nos arroja una ganancia normalizada promedio para el grupo =0.29±0.14 que es un valor mayor a los obtenidos en grupos en cursos tradicionales.