Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Uso de Dispositivos Móviles en el Desarrollo de Competencias Instrumentales en los Niños de Edad Preescolar(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-09-01) Castillo Cortés, Mónica G.; Diego Cristóbal Rodríguez Rodríguez; Dr. Miguel Ángel López CarrascoLa tecnología está invadiendo todas las áreas en las que el ser humano se desenvuelve y la educación no es la excepción. En las instituciones educativas recientemente se está realizando un esfuerzo especial por incorporar las nuevas tecnologías con la finalidad de maximizar los beneficios para los alumnos, buscando así facilitar el proceso de enseñanza- aprendizaje. De esta manera, se han incluido distintas herramientas tecnológicas tanto en la educación presencial, como en la virtual. Considerando lo anterior, y con la inquietud de maximizar los beneficios de los avances tecnológicos, en el presente trabajo se pretende identificar cuáles son los factores que facilitan el uso de dispositivos móviles como herramienta de aprendizaje para el desarrollo de competencias instrumentales en la educación preescolar. A través de cinco capítulos se busca resolver esta pregunta de investigación, presentando en un inicio la justificación del problema de estudio, para posteriormente exponer un marco teórico que permita conocer las evidencias teóricas y empíricas relacionadas con el tema de investigación. A continuación, se explica el método de investigación abordado para exponer después los resultados obtenidos como fruto de la aplicación de los instrumentos de recolección de información. Por último, los resultados son analizados y contrastados con la evidencia teórica y empírica para la generación de conclusiones que permitan responder los cuestionamientos que dieron origen a la presente investigación.
- Internet como Herramienta para Potenciar el Aprendizaje y los Ambientes Cooperativos en el Aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013-03-10) Niño Molina, Mary E.; Diego Cristóbal Rodríguez Rodríguez; Dr. Miguel Ángel López CarrascoEsta investigación indaga en el uso de Internet en la enseñanza de la lengua inglesa a través del aprendizaje cooperativo con el propósito de dar respuesta a las necesidades de innovación y actualización curricular de los estudiantes del Programa de Humanidades e Inglés de la Facultad de Ciencias de la Educación. El proceso de búsqueda implica una fase de exploración de la herramienta Internet aplicada al proceso de aprendizaje del Inglés de estudiantes del programa, la descripción de los usos habituales de esta en el aula y la aplicación de estrategias didácticas desde un enfoque de aprendizaje cooperativo. A través del análisis de resultados de la aplicación de encuestas y rejillas de evaluación de las herramientas utilizadas en aula así como de la realización de grupo focales fue posible identificar ventajas de la Internet en el aprendizaje del Inglés a través de la inmersión en el aula de las wikis y blogs integrando los diversos aprendizajes de los estudiantes desde un modelo cooperativo y generando nuevas perspectivas de estudio relacionadas con el uso de herramientas tecnológicas en el fortalecimiento de procesos de aprendizaje de las habilidades de la lengua inglesa.