Ciencias Sociales
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.
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- Enseñanza de inglés a través de técnicas pedagógicas lúdicas que motiven a los alumnos de educación básica e impacten positivamente en el desempeño académico(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2022-11-18) Beltrán Escobar, Kimberly Yesenia; BARNIOL DURAN, PABLO JESUS; 2517123; Barniol Durán, Pablo Jesús; emipsanchez; Escuela de Humanidades y Educación; Universidad TecVirtual; Contreras, BelemIntervención realizada en la Fundación Gústa Gúchipas ubicada en la zona rural del municipio de Pasca, Colombia durante el primer semestre del año 2022. En la etapa inicial se observa que debido al confinamiento causado por la pandemia del COVID-19 los niños no habían recibido clases presenciales por mas de dos años y el nivel de conocimiento en la segunda lengua de inglés era muy bajo. Buscando reactivar el aprendizaje de inglés se propone la enseñanza de inglés a través de técnicas pedagógicas lúdicas que motiven a los alumnos de educación básica e impacten positivamente en el desempeño académico, el proyecto se lleva a cabo usando diferentes actividades lúdicas que fueron fortaleciendo lazos de amistad, confianza, aprendizaje de vocabulario en inglés, mejoramiento en la pronunciación e interés por seguir aprendiendo. Los resultados obtenidos son satisfactorios pues se observó un incremento del 71% en cuanto a conocimiento de vocabulario de parte de los alumnos, concluyendo que se cumplió la meta fijada inicialmente puesto que se esperaba un aumento del 20%; igualmente en la rúbrica de pronunciación se evidencia un mejoramiento y en la escala de motivación se observa que desde el inicio los alumnos asisten motivados a las clases de inglés.
- Uso de una aplicación móvil para el apoyo del aprendizaje del idioma inglés en alumnos de telesecundaria(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2022-11-02) Martinez Loredo, Roberto Carlos; JASSO PEÑA, FELIPE DE JESUS; 394882; Barniol Durán, Pablo Jesús; emipsanchez; Tejeda Torres, Santa Esmeralda; Escuela de Humanidades y Educación; Campus Tampico; Jasso Peña, Felipe de JesúsEl objetivo del presente trabajo es el de evaluar el nivel de desempeño y motivación de los alumnos de primer grado de la telesecundaria Pedro María Anaya en el municipio de Pánuco, Veracruz, en la materia de inglés, al utilizar la aplicación móvil gratuita Beelinguapp. Se utilizaron las herramientas incluidas dentro de la aplicación como los audiolibros, las canciones tipo karaoke y tarjetas de memorización de vocabulario usando los dispositivos móviles propios de los alumnos, con el internet proporcionado por la propia institución. En la presente investigación se tomaron en cuenta diversos cuestionarios, se aplicó un test de compresión del idioma inglés, para el primer grado de telesecundaria proporcionado directamente por la Secretaría de Educación Pública previo y post a la intervención, un cuestionario de evaluación motivacional del proceso de aprendizaje (EMPA) de igual forma se aplicó antes y después de la intervención y un cuestionario final sobre la opinión de los alumnos con respecto al uso de la aplicación Beelinguapp en clase, a un total de 14 alumnos de primer grado de telesecundaria. Los resultados demostraron un cambio significativamente positivo del lado de la motivación, dando como resultado que los alumnos al final de la intervención se sienten más cómodos e interesados por continuar estudiando la materia de inglés. Por otro lado, en el apartado del desempeño, la diferencia fue mínima. Con el presente proyecto de intervención se sientan las bases para futuros proyectos cuyo objetivo sea similar al de este trabajo.