Ciencias Sociales

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/582985

Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Gobierno y Transformación Pública, Humanidades y Educación, Arquitectura y Diseño, Negocios y EGADE Business School.

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Advisor: search.filters.advisor.Barniol, PabloSubject: search.filters.subject.Creatividad

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    Tesis de maestría / master thesis
    La escritura creativa para desarrollar la solución de problemas
    (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2024-04-23) Chapa González, Yolanda del Socorro; Barniol, Pablo; emimmayorquin; Tejeda Torres, Santa Esmeralda; Humanidades; Campus Monterrey; Morales, Violeta
    El siguiente artículo presenta un estudio sobre la efectividad de un curso de escritura creativa como medio para potenciar la creatividad en el ámbito profesional y personal. Para elaborar el programa, se tomó de inspiración el manual The Creative Thinker's Toolkit de Gerard Puccio. El autor centró sus actividades en el trabajo en equipo y empresas, por lo que se adaptaron para que estuvieran enfocadas en ejercicios individuales de escritura creativa. Tras promocionar el curso por medio de Cálamo Centro Literario, siete personas accedieron a participar. Las clases se impartieron a través de la plataforma Zoom y constó de cinco sesiones nocturnas de dos horas cada una. El estudio estableció metas de mejora en cuatro variables clave: creatividad, escritura creativa, autopercepción de la creatividad y satisfacción con el taller. Se estableció que el 80% de los participantes debía mostrar una mejoría en la puntuación de la creatividad, y el resto de las variables debía presentar un cambio positivo de parte de la mayoría. La evaluación se realizó mediante dos evaluaciones antes y después del curso. La primera fue una prueba de Torrance y la segunda, la elaboración de cuentos calificados con una rúbrica. Al finalizar el curso, se descubrió que el 80% de las participantes demostró mejoras significativas en su nivel de creatividad, y en el resto de las variables evaluadas también hubo el incremento deseado. Aunque los resultados indican un impacto positivo del curso, se considera necesario replicar el estudio con una muestra más amplia para validar estos hallazgos.
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