Artículo
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/345284
Artículo científico o editorial en una publicación periódica académica sujeto a revisión de pares. Cumple con los índices internacionales o bases de datos de amplia cobertura, como el listado del Current Contents, ISI WEB of Knowledge (http://isiknowledge.com/) e índice de revistas mexicanas de CONACYT (www.conacyt.mx/dac/revistas). Éstos indizan y resumen los artículos de revistas seleccionadas, en todas las áreas del saber.
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- Aprendizaje y práctica de la innovación en la universidad: actores, espacios y comunidades(Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C., 2019-10-21) Fernández Cárdenas, Juan Manuel; Reynaga Peña, Cristina G.; González Nieto, Noé Abraham; FERNANDEZ CARDENAS, JUAN MANUEL; 37924; GONZALEZ NIETO, NOE ABRAHAM; 563326; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyLas universidades han iniciado un proceso para transformar sus espacios físicos en lugares donde se practique, promueva y construya la innovación. Este estudio presenta un análisis de los datos obtenidos un laboratorio de innovación de una universidad en el norte de México, donde estudiantes, profesores y colaboradores (actores) participan en proyectos interdisciplinarios para poner en práctica la innovación. Por medio de una metodología cualitativa, con enfoque en teoría fundamentada y con el uso de entrevistas y grupos de enfoque, se establecen categorías sobre las funciones, usos e identidades que brinda este espacio para los usuarios, así como los retos de la innovación en el contexto universitario. Los resultados indican que, en el contexto estudiado, el sentido de pertenencia, el aprendizaje colaborativo y la formación de redes son criterios fundamentales para crear un ecosistema de innovación. Además, se resalta la importancia de contar con espacios de innovación dentro de la universidad para transformar las experiencias de enseñanza y aprendizaje de estudiantes y profesores.
- Desarrollo de la competencia oral del inglés por medio del uso de Recursos Educativos Abiertos(Universidad de Guadalajara, 2016-04) Rico Yate, Jhon P.; Ramírez Montoya, María Soledad; Montiel Bautista, Susana; Tecnologico de Monterrey; Isaac Castañeda AldanaEn este trabajo analizamos el uso de los recursos educativos abiertos (REA) como innovación educativa para desarrollar la habilidad oral del idioma inglés en un ambiente b-learning. El estudio se realizó en un programa de nivel técnico del Servicio Nacional de Aprendizaje en Villavicencio (Colombia). La metodología fue de tipo cualitativo, con estudio de casos en un grupo de quince estudiantes que usaron la herramienta SpeakApps para fomentar la habilidad oral. Aplicamos entrevistas a estudiantes, las cuales permitieron conocer las interpretaciones sobre el uso del REA y el desarrollo de la competencia oral del inglés. Entrevistamos a un experto de la plataforma, aplicamos la guía de observación, la bitácora, y examinamos documentos significativos. Los hallazgos indican que la competencia oral de los estudiantes en un curso de inglés en b-learning se beneficia con el uso de los REA al usarse estrategias didácticas con tareas significativas, ya que se abren las posibilidades de extensión de la práctica del idioma en la interacción y producción, y se promueve el enfoque comunicativo.
- Factores de innovación para la competitividad en la Alianza del Pacífico. Una aproximación desde el Foro Económico Mundial(Universidad ICESI, 2016) Arredondo Trapero, Florina G.; Vázquez Parra, José C.; De la Garza García, Jorge; Escuela de Humanidades y EducaciónEl presente artículo tiene el objetivo de estudiar, mediante un modelo de regresión, cuáles son las variables que influyen de forma significativa en el pilar de la innovación para la competitividad de los países de América Latina. Posteriormente, se hace un análisis de varianza de las variables innovadoras en el grupo de países que forman parte de la Alianza del Pacífico para contrastarlo con el resto de los países de Latinoamérica y encontrar las variables que marcan una diferencia significativa entre ambos. Se concluye que la aplicación de patentes resulta ser un diferenciador de innovación para la competitividad en la Alianza del Pacífico en relación con el resto de Latinoamérica.
- Orientando el diseño de nuevos productos, hacia la innovación en futuros escenarios sustentables(Universidad Autónoma del Estado de México, 2015) León Morán, Ruth Maribel; Rosa Sierra, Alberto; LEON MORAN, RUTH MARIBEL; 648858; ROSA SIERRA, LUIS ALBERTO; 262657; mtycarevaloEn el diseño industrial, uno de los enfoques más interesantes para abordar el proceso de diseño es el que parte de la prospectiva para el planteamiento de escenarios y estilos de vida definidos por la interrelación del hombre con su futuro mundo objetual. El presente documento expone un trabajo en el cual se ha canalizado dicho proceso hacia la generación de factores de innovación sociablemente sustentables, aplicando metodologías sistémicas y prospectivas.
- E-BufeTec, propuesta de innovación para el Bufete Jurídico: Asesoría jurídica Remota mediante la utilización de las tecnologías de la información(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2015) Tena García, Juan José; Tecnológico de Monterrey, Departamento de Derecho, Campus Morelia“E-BufeTec” es el despacho jurídico virtual que permite brindar asesoría, atención y consultoría jurídica a distancia utilizando tecnologías de la información y la comunicación. Sin duda, se trata de un modelo innovador adaptado a las megatendencias contemporáneas que demandan la incorporación de la tecnología en los aspectos y servicios legales. Así, el alumno de la carrera de Derecho podrá adquirir competencias que lo ubiquen en una posición más innovadora y ventajosa en su profesión, aprendiendo a administrar y atender un despacho jurídico virtual, así como adquirir nuevos conocimientos y poner en práctica los aprendidos en el aula a través de casos reales y de forma distinta a la tradicional. Por último, se satisfacen necesidades sociales de personas marginadas, que por sus condiciones no pueden acceder a servicios legales, aportando a la hipoteca social que todos tenemos con nuestro país.
- Recursos educativos abiertos y móviles para la formación de investigadores educativos en México y Latinoamérica(2013-09-12) Mortera Gutiérrez, Fernando J.
- Retos y perspectivas en el movimiento educativo abierto de educación a distancia: estudio diagnóstico en un proyecto SINED(2013-08-23) Ramírez Montoya, María S.
- Laboratorio Virtual de Patología(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013) Eraña, Irma; Barbosa, Álvaro; Cuervo P., Luis E.; Pérez S.,José Eduardo; Nigenda, Juan PabloEl cambio de la enseñanza de la patología de una forma tradicional con uso de microscopios a una manera virtual con laminillas digitalizadas es un paso que se ha dado con el avance de la tecnología. La implementación de dichos cambios los hemos llevado a los cursos de patología de pregrado obteniendo un mayor involucro de los alumnos en su proceso de aprendizaje al tener mayor y más fácil acceso al material de estudio (laminillas histopatológicas digitalizadas). Dicho material puede ser manipulado a través de un visor de laminillas para darle un mayor o un menor aumento a la imagen y se ha utilizado por los profesores para realizar distintas actividades de aprendizaje. El laboratorio virtual de patología se ha utilizado en dos cursos Patología Morfológica y Funcional I y II durante agosto-diciembre 2013 y enero-mayo 2014 en la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, con resultados muy favorables en la motivación de los alumnos y su aprendizaje.
- Desarrollo de competencias para la innovaciónn vía Web(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013) Reyes Guerra, Bernardo; Oliart Ríos, Alberto; Pérez-Lezama, Claudia; Ordóñez Tovar, Jorge; Cabral Perdomo, IgnacioLa idea central de la investigación es desarrollar competencias para la innovación en los estudiantes a través de una plataforma que contiene experiencias de aprendizaje dirigidas a que el estudiante aprenda a tomar en cuenta el contexto del problema que quiere solucionar o de la idea innovadora que quiere llevar a cabo, tratando de ponerla a prueba de diferentes maneras. Específicamente se desarrolló una plataforma web que permite incorporar experiencias de aprendizaje a las que el estudiante puede tener acceso a través de tabletas, teléfonos inteligentes y otros tipos de equipo computacional. Después de un primer lanzamiento de la plataforma, se realizó una evaluación del desarrollo de dichas capacidades en los alumnos que la utilizaron para identificar brechas y generar acciones de mejora.
- Transformando la educación de la ingeniería química a través de laboratorios remotos: Experiencia de implementación en los cursos de balance de material y energía y termodinámica a nivel licenciatura(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013) Ortiz, Enrique; Ramírez, Darinka; Macías, ManuelSe diseñó y construyó un equipo experimental para el estudio del comportamiento de los gases. Este equipo cuenta con tecnología que le permite una operación remota, lo cual hace posible su utilización a través de una conexión a internet. Se diseñaron tres procedimientos experimentales para aplicarse en este equipo: 1) estudio del comportamiento presión-temperatura para un gas a condiciones de volumen constante; 2) visualización del comportamiento de un gas en un diagrama temperatura-entropía; y 3) balance de energía para un sistema cerrado en régimen no permanente para un gas. Estos tres experimentos fueron diseñados para su implementación en los cursos de nivel licenciatura de balance de materia, balance de energía y termodinámica respectivamente. El laboratorio remoto ha demostrado su utilidad como herramienta de enseñanza en el campo de la ingeniería al facilitar dentro de un salón de clases el “aprender haciendo”, sin tener la necesidad de impartir la clase en un laboratorio. Un laboratorio remoto como este, tiene el potencial para llevar la experimentación a prácticamente cualquier lugar en el planeta, siempre y cuando se cuente con una conexión a internet. An experimental device for the study of gas behavior was designed and constructed. This device was provided with the technology necessary for remote operation, having the capability to fully operate through an internet connection. A total of three different experiments were designed for this device: 1) Study of the pressure-temperature behavior for a gas under constant volume conditions; 2) Behavior of a gas in a temperature-entropy diagram; and 3) Energy balance for a non-steady state closed system with gases. These experiments were implemented at undergraduate level for the courses Mass balance, Thermodynamics and Energy balance. The remote laboratory proved to be a useful tool for teaching engineering topics at the classroom “by doing” without taking the class to a laboratory facility. Remote laboratory equipment such as this, has the potential to take laboratory experience to anywhere in the world where an internet connection is available.