Artículo
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/345284
Artículo científico o editorial en una publicación periódica académica sujeto a revisión de pares. Cumple con los índices internacionales o bases de datos de amplia cobertura, como el listado del Current Contents, ISI WEB of Knowledge (http://isiknowledge.com/) e índice de revistas mexicanas de CONACYT (www.conacyt.mx/dac/revistas). Éstos indizan y resumen los artículos de revistas seleccionadas, en todas las áreas del saber.
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- Diseño y transferencia del aprendizaje en un curso masivo abierto a distancia(2016-12) Rivera Vazquez, Nohemi; Ramírez Montoya, María S.; Sandoval Poveda, Ana M.; Hernández Montoya, Diana; Tecnologico de MonterreyEste estudio forma parte del Programa de Intercambio Académico de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES) y el Consejo Superior Universitario Centroamericano (CSUCA) en el marco del proyecto bilateral Cooperación interuniversitaria para la formación e investigación en el movimiento educativo abierto. Su objetivo fue analizar la percepción de los participantes del curso masivo abierto a distancia (MOOC, por sus siglas en inglés) "Innovación educativa con recursos abiertos" en cuanto a su diseño y las posibilidades de transferencia, para lo cual se utilizó un método mixto con la aplicación de seis instrumentos. Se encontró que los aprendi- ces perciben que pudieron transferir los aprendizajes a su práctica docente y valoran la socialización, la comunicación, la retroalimentación y el apoyo de los facilitadores.
- Los tres "autos" del aprendizaje: aprendizaje estratégico en educación a distancia(2015-03-03) Valenzuela González, Jaime R.
- Percepción de estudiantes y docentes de la Universidad Autónoma de Bucaramanga (UNAB) sobre el curso en línea de inducción a la modalidad virtual(2014-06-25) Osorio Valdés, Lina M.; Salinas Urbina, Verónica; Mortera Gutiérrez, Fernando J.
- Retos y perspectivas en el movimiento educativo abierto de educación a distancia: estudio diagnóstico en un proyecto SINED(2013-08-23) Ramírez Montoya, María S.
- Diagnóstico de las habilidades de redacción académica de estudiantes de nivel posgrado(2013-04-29) Márquez Guzmán, Saraí; Ancira Torres, Ana M.; Lozano Rodríguez, Armando
- La iniciativa knowledge hub - un aporte del Tecnológico de Monterrey al mundo(2013-04-25) Mortera Gutiérrez, Fernando J.; Escamilla de los Santos, José G.
- Tele Presencia, “Proyección Holográfica en vivo”(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013) Luévano B., Luis E.; López de Lara, EduardoLa evolución de herramientas tecnológicas ha permitido que la telepresencia se dé en el aula cada vez con mejor calidad. Se reporta la experiencia de impartir tres sesiones de la materia Finanzas Internacionales utilizando robot de telepresencia y proyección holográfica. Esta combinación permite “sentir” la presencia del profesor en el aula con imagen holográfica a escala humana, audio y video en dos direcciones, y movimientos autónomos controlados a distancia. La experiencia se realizó en el Campus Zacatecas del Tec de Monterrey impartiendo clases oficiales en el periodo agosto a noviembre 2014. Este trabajo ha tenido eco en la comunidad iberoamericana de educadores tenemos contacto con profesores de Uruguay, Colombia, Argentina y Chile. Todos ellos han mostrado interés por trabajar con nosotros de manera conjunta.

