Artículo

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/345284

Artículo científico o editorial en una publicación periódica académica sujeto a revisión de pares. Cumple con los índices internacionales o bases de datos de amplia cobertura, como el listado del Current Contents, ISI WEB of Knowledge (http://isiknowledge.com/) e índice de revistas mexicanas de CONACYT (www.conacyt.mx/dac/revistas). Éstos indizan y resumen los artículos de revistas seleccionadas, en todas las áreas del saber.

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Subject: search.filters.subject.Comunidad de práctica

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    Artículo
    Aprendizaje y práctica de la innovación en la universidad: actores, espacios y comunidades
    (Red de Investigadores Educativos Chihuahua A. C., 2019-10-21) Fernández Cárdenas, Juan Manuel; Reynaga Peña, Cristina G.; González Nieto, Noé Abraham; FERNANDEZ CARDENAS, JUAN MANUEL; 37924; GONZALEZ NIETO, NOE ABRAHAM; 563326; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
    Las universidades han iniciado un proceso para transformar sus espacios físicos en lugares donde se practique, promueva y construya la innovación. Este estudio presenta un análisis de los datos obtenidos un laboratorio de innovación de una universidad en el norte de México, donde estudiantes, profesores y colaboradores (actores) participan en proyectos interdisciplinarios para poner en práctica la innovación. Por medio de una metodología cualitativa, con enfoque en teoría fundamentada y con el uso de entrevistas y grupos de enfoque, se establecen categorías sobre las funciones, usos e identidades que brinda este espacio para los usuarios, así como los retos de la innovación en el contexto universitario. Los resultados indican que, en el contexto estudiado, el sentido de pertenencia, el aprendizaje colaborativo y la formación de redes son criterios fundamentales para crear un ecosistema de innovación. Además, se resalta la importancia de contar con espacios de innovación dentro de la universidad para transformar las experiencias de enseñanza y aprendizaje de estudiantes y profesores.
El factor de impacto y número de citaciones son parámetros que constituyen el control de calidad de una revista.
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