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Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/345284

Artículo científico o editorial en una publicación periódica académica sujeto a revisión de pares. Cumple con los índices internacionales o bases de datos de amplia cobertura, como el listado del Current Contents, ISI WEB of Knowledge (http://isiknowledge.com/) e índice de revistas mexicanas de CONACYT (www.conacyt.mx/dac/revistas). Éstos indizan y resumen los artículos de revistas seleccionadas, en todas las áreas del saber.

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    Artículo
    Architectures, spaces, and territories of illicit drug trafficking in Colombia and Mexico
    (Sage Publisher, 2020-01-01) Aschner, Juan Pablo; Montero Bagatella, Juan Carlos; Universidad del Rosario; Tecnologico de Monterrey
    This research applies an interdisciplinary approach to the bidirectional relationship between illicit drug trafficking activities (specifically, cocaine and opioid trafficking in Colombia and Mexico) and the architectures, spaces, and territories in which they are located. Certain spaces that determine or are determined by the actions of drug trafficking organizations are described, analyzed, and classified based on various methodologies and the use of academic, official, and press information. In addition, case studies are reconstructed using architectural and geographic representation mechanisms to exemplify and illustrate the main arguments. The paper examines the three stages of activity that constitute the illegal drug economy: production (involving the placement of crop fields and laboratories), distribution (which entails exploitation of mobility infrastructure), and crosscutting activities in relation to drug trafficking support spaces. The research provides an articulated interpretation of the various drug trafficking activities from a spatial perspective, the characterization of spaces that are important to criminal organizations and to the performance of their activities, and insights into the spatial thinking strategies and tactics associated with drug trafficking.
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    Artículo
    Atributos de la innovación en el marco del movimiento educativo abierto para desarrollar competencias matemáticas
    (2015-03-15) Pazos Trujillo, Libardo A.; Tenorio Sepúlveda, Gloria C.; Ramírez Montoya, María S.; Tecnologico de Monterrey; M.L.S. Rebecca Vargas Bolaños
    Este artículo presenta aportes relevantes de una investigación que estudió el desarrollo de los atributos de la innovación educativa en el marco del movimiento educativo abierto, al fomentar las competencias matemáticas mediante la integración de Recursos Educativos Abiertos (REA) y Objetos de Aprendizaje (OA) en estudiantes de noveno grado de Educación Básica en una escuela pública de carácter rural ubicada en Colombia. Se utilizaron graficadores digitales en la enseñanza de las funciones lineal y cuadrática, con la finalidad de mejorar las prácticas educativas. La metodología se adscribe al paradigma cualitativo mediante la técnica de estudio de caso. Los participantes fueron: el profesor investigador, doce estudiantes de noveno año y dos docentes de la institución educativa. La recolección de datos se llevó a cabo mediante entrevistas semiestructuradas a estudiantes y docentes, y la observación participante del profesor. La información permitió evidenciar cómo se favorece el proceso educativo y potencializa el papel del docente como orientador y favorecedor en el desarrollo de la competencia de razonamiento y comunicación en matemáticas al incluir los REA y OA en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 
El factor de impacto y número de citaciones son parámetros que constituyen el control de calidad de una revista.
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