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Diseño de una estrategia para el aprendizaje activo de tolerancias geométricas en la clase “Dibujo auxiliado por computadora” utilizando un laboratorio portátil
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2014) Lasso, Octavio; Venzor, Alberto; Del Rosal, Patricia
Actualmente uno de los retos que nos plantea ser profesor del Tecnológico de Monterrey es: “Asumir un rol de facilitador y guía del aprendizaje, mediante el uso de ambientes de aprendizaje retadores para los alumnos, estos escenarios de aprendizaje pueden ser de contexto real o ficticio, bajo la forma de un texto, de un recurso multimedios o un ambiente físico, seleccionado o diseñado por el profesor que sirve de espacio para fomentar el aprendizaje de conceptos y el desarrollo de habilidades y actitudes de los estudiantes”. Como profesores hemos optado por crear un ambiente real, utilizando un ambiente físico diseñado con el fin de crear un aprendizaje activo. Este artículo describe el diseño, implementación y mantenimiento de una “Estrategia para el aprendizaje activo” para la enseñanza de “Tolerancias geométricas” en la clase de Dibujo auxiliado por computadora. Para este proyecto se diseñó e implementó una serie de herramientas basadas en equipos primordiales para la explicación de interpretación de planos mediante la medición directa de los objetos impresos en 3D con el objetivo de que los alumnos tengan un medio para experimentar de forma práctica el tema de Tolerancias geométricas.
Sistema experto para apoyar el aprendizaje en el uso de máquinas-herramientas para “Sistemas Integrados de Manufactura”
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013) Mena Chacón, Alonso; Lasso, Octavio
Uno de los retos que nos plantea la educación en el siglo XXI es balancear la necesidad de enseñar los contenidos de un curso en un formato tradicional, es decir basado en la exposición del profesor, con la necesidad de diseñar cursos con métodos de aprendizaje activo. Este artículo describe el diseño, implementación y mantenimiento de un “Sistema Experto” para la enseñanza de programación de control numérico (CNC) y el manejo de máquinas-herramientas automáticas de 2 y 3 ejes en la clase de Sistemas Integrados de Manufactura. Para este proyecto se diseñó e implementó una serie de herramientas basadas en tutoriales, explicación de procesos a través de videos, y simuladores con el objetivo de que instructores y alumnos tengan una plataforma para documentar la experiencia al trabajar con equipos CNC. El “Sistema Experto” se ha convertido en una plataforma de conocimiento a través de la cual los alumnos pueden consultar aspectos de programación, solución de problemas, y es un sistema abierto para que la experiencia adquirida cada semestre esté disponible para los siguientes usuarios.

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