Ítem publicado en memoria de congreso
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/345355
Ponencia o intervención presentada en un congreso incluida en la memoria del evento.
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- Modelación matemática: Un mapeo sistemático de literatura(2019-11) Acebo Gutiérrez, Claudia Jaqueline; Rodríguez Gallegos, RuthLa necesidad de entender y utilizar las matemáticas en la vida diaria y la ineficacia de la enseñanza tradicional, desde varias décadas atrás, y de manera creciente, ha llevado a algunos educadores a considerar el estudio de la modelación matemática como una estrategia de enseñanza. Algunas de las razones a favor de la implementación de la modelación se centran, básicamente, en que privilegia el desarrollo de habilidades en los estudiantes para resolver problemas de la realidad y cuenta con la capacidad para promover y mantener la motivación de los alumnos en el estudio de las matemáticas, entre otras más. El propósito de este estudio es presentar un mapeo sistemático de la literatura llevado a cabo sobre modelación matemática en el ámbito educativo ofreciendo una visión general sobre los estudios realizados en este campo. Se obtuvo información sobre autores con mayor cantidad de publicaciones en el tema, artículos más citados, revistas con mayor cantidad de publicaciones, tipos de participantes de los estudios analizados. Además, se clasificaron las investigaciones de acuerdo con las perspectivas teóricas de la modelación matemática y con relación a su propósito en la educación matemática. En total fueron 70 artículos analizados, de los cuales se encontró que el 89% pertenecen al tema de las ciencias sociales. El 50% de los estudios parten de una perspectiva teórica educativa y, el uso de la modelización como vehículo se dio en el 96% de las investigaciones.
- Mathematical Modeling in the Educational Field: a Systematic Literature Review(2019-10-16) Rodríguez Gallegos, Ruth; Acebo Gutiérrez, Claudia Jaqueline; Instituto Tecnológico de MonterreyFor more than forty years, mathematical modeling has assumed great importance in the educational field. The growing interest in modeling is related to students' need to understand and use mathematics in daily life and the ineffectiveness of traditional mathematics teaching to achieve success. This strategy of focusing on real-world problems and bringing them to the world of mathematics so they can be solved has evolved from the increased interest in modeling. Based on several studies, researchers say that the method of teaching mathematics to students promotes and maintains the motivation for their learning and the study of professional careers related to science, technology, engineering, and mathematics. The purpose of this paper is to present the results of a literature review on mathematical modeling in the educational field. Information was obtained about authors with the greatest number of publications on the subject, the most cited articles, the journals with the greatest number of publications, and the types of participants in the studies analyzed. Classifications of the research articles reviewed were done in accordance with the theoretical perspectives of mathematical modeling and with their purpose in mathematics education. A total of 70 articles were analyzed from which it was found that 50% of the studies start with a theoretical educational theoretical perspective; the use of modeling as a vehicle to teach Mathematics was found in 96% of the studies; the other 4% consider modeling as a purpose.
- Theoretical and Methodological Proposal on the Development of Critical Thinking through Mathematical Modeling in the Training of Engineers(2019-10-16) Acebo, Claudia Jaqueline; Rodríguez Gallegos, Ruth; Instituto Tecnológico de MonterreyThe present work constitutes a research advance, which takes up previous work where the teaching of Mathematics in higher education is modified through experimentation in the classroom using the modeling of real phenomena and / or simulation. The idea is to rethink Mathematical modeling as a didactic strategy that aims to develop not only disciplinary but also transversal competencies such as Critical Thinking. A review of ideas around Critical Thinking is shown, and this is intended to show that Mathematical modeling can help develop this competency in the Mathematics classroom. A theoretical proposal of how we conceive Mathematical modeling and methodological proposals is presented along with elements to look at these processes in the classroom. Considering that this study focuses on the study of the articulation of mathematical modeling as a didactic strategy and on critical thinking, based on mathematical modeling activities, the level of critical thinking of engineering students who perform these modeling activities in a Differential Equations course will be evaluated.
- Identidad de los grupos de investigación: retos en la definición de sus líneas de investigación(2015-11-20) Rodríguez Gallegos, Ruth; Neri Vitela, Luis J.; Valenzuela González, Jaime R.; Tecnologico de MonterreyA diferencia de otras disciplinas, la investigación en áreas de educación parece realizarse de manera relativamente solitaria. Los grupos de investigación, cuando llegan a existir, se forman para proyectos concretos, a cuyo término, se disuelven. La idea de tener grupos de investigación permanentes, cuyos miembros interactúen continuamente, es una práctica inusual en el terreno pedagógico. Esta ponencia presenta la experiencia de un grupo de investigación, institucionalmente reconocido por tener un enfoque estratégico, que pretende que sus miembros realicen investigación colaborativa y multidisciplinaria. A manera de caso de estudio, se comparte el proceso que dicho grupo siguió para definir sus líneas de investigación y definir, de esta manera, parte de su identidad grupal. Dicha identidad es un factor fundamental para comunicar las contribuciones del grupo y llegar a ser referencia nacional e internacional en las líneas declaradas. La ponencia señala los problemas que se tuvieron en esta definición y concluye con las lecciones aprendidas en este proceso.
