Ítem publicado en memoria de congreso
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/345355
Ponencia o intervención presentada en un congreso incluida en la memoria del evento.
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- La formación en investigación en programas de doctorado en educación: comparación de cinco casos(2021-11-17) Rey Castillo, Marisol; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; COMIELa formación en investigación en programas de doctorado abarca distintas acciones mediante las cuales se asegura el desarrollo de competencias investigativas propias de este nivel académico. Cada programa establece espacios y actividades para cumplir ese propósito. Además, debe analizar la pertinencia sus prácticas y con ello tomar decisiones de mejoramiento. Uno de los métodos para realizar esto último es a través de la educación comparada, la cual posibilita la identificación de prácticas, conceptos y políticas educativas en un contexto para analizar su posible transferencia a otro contexto similar. El objetivo del estudio era comparar las distintas acciones de formación en investigación en programas de doctorado en el área de educación, llevadas a cabo por cinco programas de distintas universidades alrededor del mundo. Como resultado se halló que si bien es cierto que existen actividades que son recurrentes en todos los programas, se dan acciones y características particulares de cada universidad, que pueden abrir la reflexión en torno a la adopción o adaptación de nuevas prácticas para el mejoramiento de la formación en investigación en los programas de doctorado en educación.
- El destinatario en cuatro diccionarios monolingües de aprendizaje para Español como Lengua Extranjera(2021-08-12) Rey Castillo, Marisol; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; ASCUN - Universidad de La SabanaEl diccionario monolingüe de aprendizaje (DMA) es una herramienta didáctica de los procesos de enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE) por su carácter especializado. Los diccionarios DEPE, DSAL, GDUEA y DIPELE manifiestan ser adecuados para ELE. El objetivo de este estudio es identificar si estos diccionarios establecen características del perfil de los destinatarios y si su macroestructura y su microestructura responden a ese perfil. A partir de un enfoque cualitativo, basado en el análisis documental de estos diccionarios, se encuentra que, a pesar de que ninguna de estas obras caracteriza particularmente su destinatario, existen algunos elementos tanto la macroestructura como en la microestructura que se adecuan a lo requerido por un estudiante de ELE.
- Tendencias investigativas sobre escritura académica en educación superior: un mapeo sistemático de literatura(2019-06-13) Rey Castillo, MarisolLos procesos de escritura en educación superior en Hispanoamérica han sido el centro de estudio para quienes están interesados en conocer, caracterizar y mejorar la competencia comunicativa escrita en este nivel académico. A lo largo de las últimas décadas, con la toma de conciencia sobre los procesos de la alfabetización académica, han surgido distintos estudios, desde diversos enfoques y con variados propósitos. El objetivo de este trabajo es identificar las tendencias en investigación de estudios realizados en el contexto hispanoamericano sobre escritura académica en educación superior. Mediante un mapeo sistemático de literatura se analizaron artículos publicados los últimos cinco años e incluidos en las bases de datos WoS, Scopus y SciELO, cuya lengua de publicación era inglés o español. A partir de este, se identificaron elementos como países en los que se realizaron las investigaciones, autores y publicaciones más citados, principales temas y otros aspectos específicos del contexto educativo en el que se realizó cada estudio. Esto permitió caracterizar, en líneas generales, los intereses investigativos en torno al tema en los últimos años.