Capítulo de libro
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/345352
Parte o capítulo de un libro arbitrado, puede ser un capítulo consecutivo o contribución en una compilación publicada en forma de libro.
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- MOOCs and OER: Developments and Contributions for Open Education and Open Science(Springer Nature, 2020) Ramírez-Montoya, María-Soledad; 122081; Tecnológico de Monterrey; Burgos, DanielThe open educational movement has provided opportunities for the advancement of higher education. This chapter is framed in the development of 12 open mass courses (MOOCs) and more than 5000 open educational resources (OER) that were produced in a macro project focused on training for energy sustainability. The MOOCs integrated innovative strategies and emerging technologies (such as gamification, challenges, biometrics, virtual reality, augmented reality, virtual and remote laboratories) and the OER were produced with scalable and accessibility properties (such as reusability, atomicity, interoperability and durability). The ques- tion that guides the chapter is: What contributions can arise from formative instances such as MOOCs and OER for open education and open science? The project method was collaborative with multidisciplinary teams of energy, production and educa- tional innovation, who designed and implemented 12 MOOCs through the MexicoX and EdX platforms, where more than 200,000 participants enrolled in the MOOCs. Similarly, the production of more than 5000 OER is available in an open-access repository. The results show contributions to open education in the areas of open innovation, open research and open science. Findings can contribute to academic communities (students, teachers, researchers, administrators), social communities, government, business and decision makers interested in learning environments and open educational practices.
- Aprendizaje basado en retos en el curso MOOC Transmisión de energía eléctrica(NARCEA S.A. de Ediciones, 2019-01-01) Del Ángel Hernández, Alberto; Glasserman Morales, Leonardo David; Canchola González, José Antonio; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de MonterreyEn este capítulo se explican las principales características y la importancia del sistema eléctrico nacional, específicamente la actividad de transmisión de la energía eléctrica en México. Se busca comprender y explicar cómo la técnica de aprendizaje basado en retos impacta en el aprendizaje de los alumnos en modalidad a distancia. Por ello, se presenta el diseño instruccional y sustento pedagógico de un curso masivo, abierto y en línea (MOOC) denominado Transmisión de Energía Eléctrica; explicando sus características particulares en relación con su orientación en el contenido del curso. Por otra parte, se analiza el concepto, las características y beneficios de la actividad de reto incluida dentro del MOOC. Dentro de los principales hallazgos se encuentra que la mayor participación de alumnos en la actividad de reto es de aquellos con un perfil de edad entre los 17 y 27 años, con un nivel educativo de Licenciatura.
- Competencias de emprendimiento e innovación en el MOOC Mercados de Carbono(Narcea, 2018-12) Beltrán, Martha; Ramírez-Ramírez, Leticia; Ramírez-Montoya, María Soledad; Mancilla, Yazmani; Ramírez-Montoya, María Soledad; Mendoza-Domínguez, AlbertoContiene indice y resumen del libro.
- Desarrollo de competencias digitales didácticas en un seminario MOOC(2013-11-12) Hernández, Erika E.; Romero, Sandra I.; Ramírez Montoya, María S.