Capítulo de libro
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/345352
Parte o capítulo de un libro arbitrado, puede ser un capítulo consecutivo o contribución en una compilación publicada en forma de libro.
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- Mentoring in educational innovation:systematization in the experience of teachers’ educational experimentation and research(2023-05-04) Portuguez Castro, May Iliana; https://ror.org/03ayjn504; García Peñalvo, FranciscoThis paper aims to analyze the mentoring process carried out during the development of 70 educational innovation projects from Tecnológico de Monterrey, Mexico, financed by the Novus fund. This fund grants financial resources to professors of the institution to perform educational innovation and research projects. The projects analyzed included 243 collaborators impacting 247 courses and 5824 students. For this analysis, the author systematized the experience using instruments to record and follow up on the activities, identifying the primary needs of the participants in the process and the essential elements of mentoring. The results showed that the main requirements for mentees were the definition of the experimental procedure, review of experimentation progress, the presentation of evidence, and scientific writing at the end of the project. The essential elements for mentees were agreeing on times with the mentor and having someone knowledgeable in educational research and their accompaniment. The participants considered the mentoring process positive because they received support on methodologies, writing, and research in educational innovation and had follow-up and good communication. The results of this study can be helpful for universities, innovation managers, and teachers, where a mentor can accompany professors to become more involved in educational innovation and research.
- Delimitando el tema de interés: pautas para un abordaje preciso del problema de investigación(Editorial UNAM/UAN, 2022-09-26) Portuguez Castro, May Iliana; https://ror.org/03ayjn504; Venteño Jaramillo, Guadalupe; Cortés Valdivia, ClaudiaUna de las tareas más complejas en la definición de un trabajo de investigación es el delimitar el tema de interés. Esto porque es necesario contextualizar de acuerdo con límites conceptuales, de tiempo, de espacio e inclusive de contexto económico y social, la realidad del problema que estamos analizando. Tomando en cuenta que esta delimitación permitirá enfocar la atención hacia un punto relevante a estudiar y no dispersarse en otros temas que no están relacionados con el sujeto de estudio. De ahí que este capítulo hace una revisión bibliográfica que permita brindar las pautas para facilitar a los estudiantes el delimitar el tema de interés con el fin de que su trabajo de titulación se oriente adecuadamente en el contexto que se desea estudiar, facilitando la recolección de datos y el análisis al tener un tema mejor delimitado. Las categorías de análisis en las que se llevó a cabo esta revisión son: 1) la delimitación del tema de investigación y 2) estrategias para el abordaje del tema de investigación. El análisis de estos textos da cuenta de la importancia que tiene delimitar claramente el problema de estudio para que los resultados puedan ser de utilidad al dar soluciones a esas interrogantes de manera más orientada y precisa.