Humanidades y Educación

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/566241

La Escuela de Humanidades y Educación fue creada por el Tecnológico de Monterrey para contribuir al desarrollo humano y la transformación social a través de la construcción de conocimiento interdisciplinario de alto impacto académico y social. A través de sus programas, se desarrollan modelos educativos innovadores con tecnología de vanguardia, que respondan de manera crítica y propositiva a la complejidad de los retos culturales y sociales. Con siete programas académicos a nivel maestría y doctorado, más de 2400 alumnos presenciales y a distancia y 70 profesores-investigadores afiliados al Sistema Nacional de Investigadores, en la Escuela se estudia, conserva y enriquece el patrimonio cultural hispanoamericano, dando énfasis a la cultura escrita.

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Gamificación en ambientes masivos de innovación abierta en el área de sustentabilidad energética
(2018) Rincón Flores, Elvira Guadalupe
La presentación corresponde a la utilizada en la defensa de grado doctoral que se llevó a cabo en la Universidad de Salamanca, España el pasado 10 de diciembre de 2018. El tema de la tesis es Gamificación en ambientes de innovación abierta en el área de sustentabilidad energética.
Impacto del uso de Ipads en el rendimiento académico
(2018) Marrón Sánchez, Nancy; Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey
Este proyecto estudia la relación entre el uso de iPads bajo el modelo 1:1 en el rendimiento académico de alumnos de los grados 5-12. Se define un problema de estudio y se desarrolla el marco teórico presentanto las características de un iPad, modelos para su incorporación en educación y se explora el concepto del desempeño académico así como los factores que lo impactan.
Las redes sociales en la educación
(Tecnológico de Monterrey, 2017-12-05) Garza Barrera, Sandra O.; Ortega Camarillo, David; Rojas Ramos, Juan C.; Vásquez Martínez, Ana H.
Infografía sobre ventajas y desventajas de las redes sociales en los procesos de enseñanza, aprendizaje y evaluación
Estudios y vinculación del Subproyecto: “Tecnologíaeducativapara MOOC, Innovacióneducativacon tecnologíaspara la formaciónensustentabilidadenergética”
(Tecnológico de Monterrey, 2017) Ramírez Montoya, María S.; Tecnológico de Monterrey
Tres grandes campos de estudio dentro del subproyecto: MOOC´s, Red Openergy, Repositorio Institucional.
Sistema Experto para apoyar el aprendizaje en el uso de Máquinas - Herramientas para “Sistemas Integrados de Manufactura”
(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2013) Mena Chacón, Alonso; Lasso, Octavio
Uno de los retos que nos plantea la educación en el siglo XXI es balancear la necesidad de enseñar los contenidos de un curso en un formato tradicional, es decir basado en la exposición del profesor, con la necesidad de diseñar cursos con métodos de aprendizaje activo. Este artículo describe el diseño, implementación y mantenimiento de un “Sistema Experto” para la enseñanza de programación de control numérico (CNC) y el manejo de máquinas-herramientas automáticas de 2 y 3 ejes en la clase de Sistemas Integrados de Manufactura. Para este proyecto se diseñó e implementó una serie de herramientas basadas en tutoriales, explicación de procesos a través de videos, y simuladores con el objetivo de que instructores y alumnos tengan una plataforma para documentar la experiencia al trabajar con equipos CNC. El “Sistema Experto” se ha convertido en una plataforma de conocimiento a través de la cual los alumnos pueden consultar aspectos de programación, solución de problemas, y es un sistema abierto para que la experiencia adquirida cada semestre esté disponible para los siguientes usuarios
Diseño de MOOCs en el marco de la innovación educativa
Ramirez-Montoya, Maria Soledad
El objetivo es analizar los componentes de innovación educativa que se integran en diseños de cursos masivos abiertos (MOOC), a través de explorar experiencias y tendencias, con el fin de visualizar opciones para nuevas credenciales alternativas.
Investigación de ambientes innovadores con videojuegos y realidad aumentada
Ramirez-Montoya, Maria Soledad; García Girón, David Adrián
Analizar los componentes de investigación 4.0 en el marco de una investigación de ambientes innovadores con videojuegos y realidad aumentada, con aplicación de cuestionario de aprendizaje y motivación, en grupos control y experimental, con el fin aportar a la innovación educativa.
Curso taller STEAM: aplicaciones educativas e investigaciones
Ramírez Montoya, María Soledad; Rodríguez Abitia, Guillermo; Martínez Pérez, Sandra; López Caudana, Edgar
Curso taller con el objetivo de analizar aplicaciones educativas e investigaciones de STEAM, con el fin de delinear posibilidades para la innovación educativa
Innovación educativa: Aprendizaje basado en Retos y basado en evidencias
Ramirez-Montoya, Maria Soledad
El participante del curso diseñará una propuesta de innovación docente, por medio de las estrategias de innovación educativa basada en evidencia y de aprendizaje basado en retos, con el fin de que prepare un plan para documentar y sistematizar las innovaciones educativas de sus cursos, en el marco de los objetivos de desarrollo sostenible y de impacto social.
Ambientes educativos innovadores para fomentar habilidades emocionales
Ramirez-Montoya, Maria Soledad; Basabe Peña, Fabián Eduardo
Curso taller que tiene por objetivo: Identificar las dimensiones del ser humano y trasladarlas a la realidad personal. Analizar los conceptos: “emoción” e “inteligencia emocional”. Evaluar las emociones para establecer estrategias de regulación para su vida cotidiana y a procesos de enseñanza aprendizaje.

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