Humanidades y Educación
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/566241
La Escuela de Humanidades y Educación fue creada por el Tecnológico de Monterrey para contribuir al desarrollo humano y la transformación social a través de la construcción de conocimiento interdisciplinario de alto impacto académico y social. A través de sus programas, se desarrollan modelos educativos innovadores con tecnología de vanguardia, que respondan de manera crítica y propositiva a la complejidad de los retos culturales y sociales. Con siete programas académicos a nivel maestría y doctorado, más de 2400 alumnos presenciales y a distancia y 70 profesores-investigadores afiliados al Sistema Nacional de Investigadores, en la Escuela se estudia, conserva y enriquece el patrimonio cultural hispanoamericano, dando énfasis a la cultura escrita.
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- Estrategias para reducir desigualdades educativas en mujeres a través del pensamiento computacional(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2024-05-02) George Reyes, Carlos Enrique; López Caudana, Edgar Omar; Institute for the Future of EducationRevisa algunas estrategias basadas en pensamiento computacional para la reducción de las desigualdades educativas en mujeres.
- OpenEDR4C - Plataforma educativa para la innovación y el emprendimiento(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2024-03-07) George Reyes, Carlos Enrique; López Caudana, Edgar Omar; Institute for the Future of EducationOpenEdR4C: Plataforma de Educación 4.0 para fortalecer el emprendimiento científico, tecnológico y social a través de escalar competencias de pensamiento complejo. Esta plataforma tiene un enfoque particular en la formación y el fortalecimiento de la competencia de pensamiento complejo, crucial para abordar los retos multidimensionales de hoy.
- No soy una falda ni un pantalón. Soy yo.(2019-12-04) Navarrete Ruiz, Pablo Luis Ricardo; Fabre Miranda, Alexa; Miranda Osuna, Luis Gerardo; Jáquez González, Andrea; Frías Luz, José Manuel; Zebadúa Cruz, Carlos Alberto; Canseco Garzón, ManuelVideo de corta duración que busca resignificar y normalizar el uso de falda independientemente del género de la persona.
- Estudio de caso: Sismos en Camerino (Italia) en el 2016(2019-03-04) Ormachea Arauco, MilagrosEl caso se enfoca en comparar lo determinante que es para la seguridad y reducción de riesgos, tener conocimiento sobre medidas de prevención, acción e intervención frente los sismos y el no tenerlo. En este caso se cuenta la historia de dos estudiantes latinoamericanas, Rosa y Elisabeth, quienes estando en Italia en octubre de 2016 atraviesan por un sismo de 6.2 es la escala de Richter. Rosa, quien nunca antes había experimentado un sismo, carece de conocimiento y estrategias de prevención y acción frente a un sismo; mientras que Elisabeth, quien ha atravesado por dos fuertes terremotos en Antofagasta (1995) y Concepción (2010), cuenta con el conocimiento necesario para intervenir. Es gracias a Elisabeth que Rosa y otras estudiantes, del mismo edificio, logran salir a tiempo de la construcción y evitar una desgracia. Sin embargo; el caso propone una pregunta final al lector sobre la pertinencia de ingresar o no a la construcción después de ocurrido el sismo, con la finalidad de que él mismo analice los cuidados y medidas de seguridad que deberían tenerse.
- Redes sociales en la enseñanza.(2018-04-22) Barrera Abraján, Mayra; Hernández Alatorre, Lirio; Escobar Calderón, AndreaLa finalidad del presente trabajo es, ilustrar algunos de los beneficios y desventajas, que pueden obtenerse del uso de redes sociales como lo son: Facebook, Twitter, Youtube, WhatsApp, Pinterest e Instagram.
- Infografia: Uso de redes en la educación(2018-04-22) Irburo, Josué Miguel; Monroy, Mariana Olivia; Coronado, Roxana; Vallejo, Christian Rolando; Dávalos, HernandoEn este trabajo hablamos de las diferentes redes sociales, cuales son sus ventajas y desventajas en el uso de la educación.
- Poster anteproyecto: Uso de TICs para reforzar habilidades de redacción en alumnos de segundo de primaria.(2018-04-22) Iraburo, Josué Miguel; Coronado, Roxana; Monroy, Mariana Olivia; Vallejo, Christian Rolando; Dávalos, HernandoEste anteproyecto aborda la importancia de las habilidades que un alumno debería tener y de cómo la integración de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje específicamente en el área de Español, favorece a que el alumno comprenda y retenga las reglas de gramática, redacción y ortografía. Dichas habilidades de la comunicación escrita deben ser bien aprendidas a temprana edad, ya que es algo que utilizarán por el resto de su vida. Se ha notado que los alumnos al iniciar el segundo grado de primaria, tienen bastantes errores gramaticales por lo que es importante que se les oriente en sus áreas de oportunidad gracias al uso de tecnologías, para que retengan lo aprendido y cuando inicien el tercer grado lo hagan con una mejor habilidad en su escritura. Actualmente existen diversas herramientas tecnológicas (software y apps) que ayudan a que el alumno comprenda de mejor manera el uso correcto de dichas reglas gramaticales. Algunas lo hacen a modo de juego, mientras que otras son simplemente de lectura y redacción. Sin importar su metodología, se ha notado que favorecen al aprendizaje del alumno.
- Redes sociales y su APP educativa.(2018-04-21) López, Flora; Alonso, Miiriam Nallely; Delgado, Nora Lidia; Castillo, Jesús Ivan; Valerio, GreciaInfografía: Redes Sociales y su APP Educativa: Las redes sociales han evolucionado la forma en que las personas se comunican, por lo tanto la educación debe evolucionar la forma en que se transmite, se enseña y se aprende. Se refiere a nuevas plataformas electrónicas usadas para interactuar con educandos, son herramientas globales que permiten el intercambio de conocimiento.
- Modelos de Capacitación docente mediados por las TICs(2018-04-21) López, Flora; Alonso, Miriam Nallely; Delgado, Nora Lidia; Castillo, Jesús Ivan; Valerio, GreciaA nivel Hispanoamerica las instituciones educativas estan de acuerdo con la implementacion de las tecnologias en la educacion y en todos los niveles de la enseñanza, pero en las acciones de formacion docente en la utilizacion de las TICs se ven con pocos resultados, por lo que es imperativo desarrollar modelos de capacitacion de maestros en el uso de las TICs para mejorar su desempeño y calidad dentro del programa educativo. Se presentan dos modelos de capacitacion docente mediados por el uso de las TICs, un modelo teorico y otro tecnico, con temas y aprendizajes especificos, donde los docentes pueden obtener una mayor formacion para el desarrollo de materiales didacticos y tecnologicos.
- Infografía de redes sociales en la educación(2018-03-23) Cruz, Diana; Hernández, Marisela Jazmín; Martínez, Belén; Medders, Natalia; Mejía, Ana LauraInfografía basada en las ventajas y desventajas de la implementación de redes sociales en el ámbito educativo.
