Ciencias Exactas y Ciencias de la Salud
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/551039
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Ingeniería y Ciencias así como a Medicina y Ciencias de la Salud.
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- Ventajas y desventajas del uso de Internet y Blackboard en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el curso de Espíritu Emprendedor(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2006-04-01) Cárdenas Treviño, Laura Yolanda; ITESM-Universidad Virtual; Universidad VirtualLa tecnología está influyendo de gran manera en muchos aspectos de nuestra vida y en especial en la educación. Esta investigación fue realizada de Agosto de 2005 a Marzo de 2006 en la Prepa Tec Campus Santa Catarina, ubicada en el municipio de Santa Catarina, N.L. El objetivo de la investigación es identificar las ventajas y desventajas del uso de la tecnología como el Internet y la Plataforma Blackboard en los procesos de enseñanza–aprendizaje, en específico en la materia de Espíritu Emprendedor. Esta materia es cursada por alumnos de sexto semestre de la Institución antes mencionada. El problema que se pretende investigar es analizar el aprovechamiento que tiene el uso de estos apoyos tecnológicos dentro de los procesos de enseñanza para conocer qué tanto se aprovecha por los docentes y qué tanto se valora por los estudiantes. La población a investigar serán los alumnos que cursan esta materia y los profesores que la imparten. Para seguir la metodología del estudio se diseñaron instrumentos de investigación tales como encuestas a alumnos, encuestas a maestros, observaciones y sondeos y por este medio se pretende conocer opiniones de los alumnos y de los maestros con relación al tema investigado. Después de aplicar los instrumentos, se tabuló la información, se analizaron los resultados y se hicieron recomendaciones y conclusiones para mejorar los procesos de enseñanza–aprendizaje dentro de dicho curso. Dentro de los resultados de la investigación se conocieron las ventajas y desventajas por utilizar Internet y Blackboard, las opiniones de los alumnos sobre este uso dentro del proceso de enseñanza y los aprendizajes obtenidos. Esta investigación fue diseñada para enriquecer las ventajas que existen al utilizar estos medios tecnológicos en los citados procesos de enseñanza–aprendizaje y fortalecer las debilidades para eliminarlas como tales logrando así un aprendizaje más efectivo. Dentro de los resultados se conocieron también aprendizajes de los alumnos, sus actitudes con relación al uso de la tecnología y habilidades que se desarrollan por medio del uso de la Plataforma de Blackboard y del Internet dentro de su materia.
- Diseño e implementación de un curso alternativo de química de tercer grado de secundaria, en la plataforma de Blackboard(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2004-11-01) Sánchez Rendón, Victor Javier; ESQUIVIAS SERRANO, MARIA TERESA; 173863; Esquivias Serrano, María Teresa; Universidad VirtualEn la presente investigación se realizó un análisis de los resultados de implementar y aplicar tecnologías de información en el desarrollo diario de la vida de los estudiantes de una escuela secundaria, para emprender el largo caminar de lo que implica establecer nuevos paradigmas educativos en México. Además, la investigación se realizó por medio de la plataforma de Blackboard (Bb), y del uso de la estrategia de enseñanza como lo es: “Aprendizaje Basado en Problemas” (PBL). El trabajo se desarrolló durante un año, y consistió en el desarrollo teórico durante seis meses y el desarrollo práctico durante los seis meses restantes, estableciéndose resultados que permitieron llegar a una conclusión de acuerdo a ellos, los cuales permitieron visualizar de una manera más adecuada, las fortalezas y debilidades de la implementación, para tomarlas en cuenta en otras investigaciones que se pretendan realizar. El tipo de metodología que se utilizó es cuantitativa y cualitativa, por lo que se realizó una investigación mixta, ya que se trabajó con un grupo de alumnos de los cuales se obtuvieron resultados que se analizaron de acuerdo a los productos de la aplicación del curso y se realizaron observaciones que después sirvieron para la realización de los manuales del alumno y del maestro, también para la redacción de las conclusiones y recomendaciones finales. El curso fue realizado, con el objetivo de diseñar un manual para el alumno y un manual para el maestro, el cual servirá para que los alumnos y los maestros, tengan una mejor instrucción inicial para el uso de estas herramientas, en donde se instruye de una manera sencilla para el uso de Bb y de PBL,