Ciencias Exactas y Ciencias de la Salud
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/551039
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Ingeniería y Ciencias así como a Medicina y Ciencias de la Salud.
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- Diseño, implementación y evaluación de estrategias didácticas de educación mediática en niños de quinto y sexto años de primaria en dos escuelas públicas de Monterrey, Nuevo León, México(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2010-05-01) Campos Martínez, Isis; Campos Martínez, Isis; 333792; Lozano Rendón, José-Carlos.; Gutiérrez, Alma Elena.; Hernández Sotillo, Omar Danilo.; Tecnológico de Monterrey, Campus MonterreyLa presente investigación versa sobre educación mediática en México, entendiendo a esta última como el "proceso de enseñar y aprender acerca de los medios de comunicación, que implica necesariamente «leer » y «escribir» los medios y que propone desarrollar tanto la comprensión crítica como la participación activa del alumno" (Buckingham, 2003, p. 21). En el actual sistema educativo mexicano existe una necesidad de formular y replantear las competencias académicas de las nuevas exigencias del individuo en su formación. Por ello es importante generar un modelo claro de estrategias didácticas sobre educación en medios y una teoría coherente sobre el aprendizaje de ésta en los niños que contemple los elementos más importantes en materia de comunicación: desde comenzar con el emisor y aproximarse al mensaje, hasta encontrarse con el receptor (las audiencias) y hacer frente con el contexto que rodea a un determinado producto mediático.
- Uso de las técnicas didácticas: aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje orientado a proyectos como favorecedoras en las habilidades sociales: aprender a expresar afecto y aprender a interactuar con los démas.(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2009-05-01) Aguilar Hernández, Dheasi.; Dheasi Aguilar Hernández; de la Garza Escamilla, Rebeca.; Montalvo Apolín, Danitza Elfi.; Tecnológico de Monterrey, Universidad VirtualLa presente investigación tiene como objetivo general evaluar cómo aplican los docentes del curso de Observación y Prácticas Profesionales de la Escuela de Artes y Oficios “Los infante” las técnicas didácticas: aprendizaje colaborativo, aprendizaje basado en problemas y aprendizaje orientado a proyectos para desarrollar habilidades sociales, tales como: aprender a expresar afecto y aprender a interactuar con los demás. Para el desarrollo de esta investigación se evaluaron como participantes a dos docentes que imparten el curso de Observación y prácticas profesionales a 65 alumnas divididas en dos grupos. En este estudio, para obtener mejores resultados se aplicaron instrumentos derivados de las técnicas de investigación: la observación, el análisis de contenido y la entrevista estructurada para la recogida de datos durante dos meses no perdiendo de vista el objetivo del estudio y una vez que se realizó la recolección de datos, se encontró que los docentes a través de la utilización de técnicas didácticas implementan actividades como: trabajo en equipo, reflexión de un problema para la búsqueda de soluciones, investigaciones sobre temas como: ¿Qué es un CENDI?, plantilla de personal, salas con las que cuenta y población a la que atiende el CENDI, todo ello enfatizando en el logro del desarrollo de las habilidades sociales en los alumnos mediante manifestaciones de interacción social y muestras de afectividad.