Ciencias Exactas y Ciencias de la Salud
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/551039
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Ingeniería y Ciencias así como a Medicina y Ciencias de la Salud.
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- La tecnología educativa en la práctica docente: propuesta de un curso constructivista(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2004-12-01) González Alonso, Raúl; ESQUIVIAS SERRANO, MARIA TERESA; 173863; Esquivias Serrano, María Teresa; Universidad VirtualEste estudio Cualitativo/Descriptivo muestra la realidad que viven actualmente los Docentes de la Escuela Secundaria No.4 “Profra. Elena C. Mancillas” en relación a la instrumentalidad de la computadora e Internet en su práctica educativa; descubre cuales son los retos, necesidades, limitaciones, actitudes, debilidades, fortalezas y perspectivas de los Profesores para diseñar, realizar y evaluar la práctica educativa utilizando la computadora y el Internet bajo un enfoque constructivista, en el estudio sobresalen entre sus hallazgos que la mayoría de los Docentes poseen poco dominio operacional de la computadora e Internet y que solamente la manejan para copiar cartas, textos, guías de exámenes ,buscar palabras y el Internet para ver espectáculos y divertirse con los juegos y aunque sienten gusto por la utilización de éstas tecnologías ,prefieren desarrollar su práctica educativa de manera tradicional. En preciso señalar que la metodología abordada en el presente estudio es de tipo cualitativa/descriptiva, en donde fue seleccionada la muestra de sujetos voluntarios, la entrevista cualitativa (Semiestructurada), la observación directa, el análisis de textos, y la bitácora de campo; así como para la presentación y análisis de datos se consideró como unidad de análisis el “párrafo” y para asegurar la validez y confiabilidad del estudio se realizaron dos pasos fundamentales; la recolección de suficiente información mediante los diversos instrumentos de recolección de datos y la codificación de datos (en primero y segundo plano),así como la triangulación de datos. Por lo que dicho estudio permitió diseñar, implementar y evaluar un Curso Taller, denominado: “Aprendiendo y Haciendo Constructivamente con la Computadora y el Internet en la Práctica Educativa”; el cual favoreció al Colectivo Docente a valorar la inclusión de la computadora y el Internet en su práctica educativa bajo un enfoque constructivista, propiciando y fomentado así la construcción de los mejores escenarios de aprendizaje posibles y deseables.