Ciencias Exactas y Ciencias de la Salud

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/551039

Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Ingeniería y Ciencias así como a Medicina y Ciencias de la Salud.

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Advisor: search.filters.advisor.Piña Gómez, Lorena.Subject: search.filters.subject.Educación.

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    Tesis de maestría
    Empleo de un Web - Log para promover el ejercicio reflexivo de la práctica educativa, como estrategia de mejora continua entre docentes de la Prepa Tec Campus Colima.
    (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2007-11-01) Rueda Bruner, Susana Inés.; Susana Inés Rueda Bruner; Piña Gómez, Lorena.; ITESM-Universidad Virtual
    Existen diversas maneras de mejorar la práctica docente; sin embargo, es la reflexión de la problemática diaria, de lo que se vive día a día en el aula, lo que ayuda a mejorar y/o construir las estrategias que lleven al profesor a conseguir los objetivos planteados por la institución, a lograr llevar a los estudiantes a la obtención de aprendizajes y a la mejora continua del profesorado. La presente investigación, tiene como fin, involucrar a profesores de la Prepa Tec campus Colima, en un ejercicio de reflexión colaborativo, en donde, por medio de la utilización de un Blog intercambien problemáticas vividas en su experiencia docente, las cuales permitan contribuir a la toma de decisiones en conjunto que mejoren dichas experiencias.
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    Tesis de maestría
    Las estrategias de enseñanza que favorecen la comprensión lectora de los alumnos del 5ª grado de educación primaria de la escuela primaria Aquiles Serdán.
    (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005-10-01) Barajas Ramírez, Marisela.; Marisela Barajas Ramírez; Piña Gómez, Lorena.; ITESM-Universidad Virtual
    Dentro del marco educativo la comprensión lectora no es un tema nuevo, es un problema que ha llevado al docente a implementar estrategias que le permitan favorecer el desarrollo de la comprensión de textos en sus alumnos, situación que no ha sido fácil, lo que conlleva a investigar los aciertos y desaciertos que giran en torno al proceso enseñanza-aprendizaje. El presente proyecto de investigación da cuenta fehaciente de que aun falta mucho por aprender en cuanto al diseño y aplicación de estrategias que permitan al docente ser el facilitador que le brinde las herramientas necesarias a los aprendices para que éstos jueguen un papel activo en el acto de la lectura y sean capaces de construir el significado del texto.
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