Ciencias Exactas y Ciencias de la Salud
Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/551039
Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Ingeniería y Ciencias así como a Medicina y Ciencias de la Salud.
Browse
Search Results
- Apropiación y Uso de los Medios Tecnológicos, para el Desarrollo de Competencias Ciudadanas en Estudiantes Universitarios -Edición Única(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2011-08-01) Caro Vives, Juan Carlos; Tamez Herrera, Claudia; Lozano Rodríguez, Armando; Tecnológico de Monterrey, Universidad VirtualEs innegable el grado de influencia que tienen las competencias ciudadanas en el desarrollo de la sociedad en todas sus dimensiones. Para organizaciones como el Ministerio de Educación Nacional (MEN) en Colombia, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) y el gobierno Español, son competencias clave para ser desarrolladas en el futuro próximo, dadas las situaciones que se presentan a diario, donde la violencia vulnera los derechos de los ciudadanos y la convivencia de los pueblos. En este contexto, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) juegan un papel fundamental en las dinámicas presentes en el contexto social. Como herramientas de comunicación, tienen un gran potencial de aprovechamiento para el desarrollo, ejercicio y formación de la ciudadanía en lo referente a: las competencias para ser ciudadanos informados, habilidades de indagación y comunicación, y las habilidades de participación y acción responsable. El presente trabajo indaga sobre las dinámicas de apropiación y uso de los medios tecnológicos por parte de los estudiantes universitarios de la carrera de Diseño Industrial de la Universidad el Bosque en la ciudad de Bogotá en su vida cotidiana y la manera en que estos los influencian en el desarrollo de sus competencias como ciudadanos. Para ello se realizó una investigación mixta dentro de la institución, donde se aplicaron una serie de instrumentos como entrevistas, observaciones y cuestionarios que permitieron extraer información sobre la influencia de la tecnología en el desarrollo y ejercicio de las competencias ciudadanas. Como resultados relevantes del estudio, se encontró un bajo nivel de ejercicio de las competencias ciudadanas por parte de los estudiantes, mientras se evidencia un alto nivel de consumo de los dispositivos tecnológicos, que en su mayoría son empleados gran parte del tiempo para el desarrollo de actividades de ocio y entretenimiento.
- Factores Socioculturales y Psicológicos que Provocan la Falta de Interés por la Lectura-Edición Única(Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2005-11-01) Miranda Martínez, Ediberto; Lozano Rodríguez, Armando; ITESM-Universidad VirtualEste documento presenta el proceso de investigación en torno a los factores socioculturales y psicológicos que provocan la falta de interés por la lectura. Estudio que se centra en los alumnos de secundaria, en un grupo en específico el 1º. “A”, perteneciente a la Escuela Secundaria Oficial “Filomeno Mata”, turno vespertino, del municipio de Soledad de Graciano Sánchez, S.L.P. Esta investigación respondió a objetivos muy claros y planteados de manera concreta: Identificar cuáles son los factores que propician esa falta de interés por la lectura, y en su momento poder difundirlos. Conocer los factores que inciden en la falta de interés por la lectura. Identificar las características de un ambiente familiar y escolar propicio para el desarrollo del interés por la lectura. Dar a conocer a los docentes de una serie de conocimientos psicopedagógicos, derivados de la observación, entrevistas y de las encuestas a los alumnos, así como de los conocimientos teóricos que apoyen y guíen la labor de la enseñanza de la lectura. Esto mediante un estudio de tipo cualitativo con enfoque etnográfico, utilizando diferentes instrumentos de recolección de datos: registro de observación, entrevista estructurada y entrevista no estructurada. La metodología de análisis de los resultados se centra en triangular la información de las fuentes utilizadas, comparando y analizando con base en los elementos del marco teórico. Finalmente se formulan las conclusiones y recomendaciones surgidas del trabajo de investigación.