Ciencias Exactas y Ciencias de la Salud

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/551039

Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Ingeniería y Ciencias así como a Medicina y Ciencias de la Salud.

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Advisor: search.filters.advisor.Hinojosa, TaniaCONAHCYT Subjects: search.filters.conahcyt.7 INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA

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    Tesis de maestría
    El desarrollo de la comprensión lectora de alumnos de cuarto grado al fomentar la lectura con textos impresos y textos le�?dos en sitios de internet
    (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2004-12-01) Arriaga Méndez, Juana; ARRIAGA MENDEZ, JUANA; 448997; Hinojosa, Tania; ITESM-Universidad Virtual
    Con el presente proyecto de investigación cualitativa, se propuso analizar el proceso de la comprensión lectora de los alumnos de cuarto grado durante un ciclo escolar, a través del fomento a la lectura por medio de actividades divertidas y creativas, en libros impresos y sitios educativos encontrados en Internet. Entendiendo como comprensión lectora un proceso mediante el cual se interpreta, se da sentido y se encuentra significado a un texto, logrando una interacción entre el texto y el sujeto. En la actualidad, no se ha logrado guiar de forma generalizada, los procesos de adquisición de la lectura aspecto que será más difícil al enfrentarse los alumnos a otros tipos de lectura, con imágenes, movimiento, sonido y enlaces con otros textos. El análisis se realizó mediante la detección de los niveles de comprensión que los alumnos fueron adquiriendo a lo largo de la investigación, observando en una primera fase que los alumnos lograban retención, literalidad y organización en la comprensión del texto, en una segunda fase al acercar a los alumnos a la lectura en Internet, se pudo registrar un avance importante en los niveles de apropiación del significado, pues lograron pasar a niveles de inferencia, interpretación, valoración y creación, por lo cual se puede afirmar que sí se logró mejorar la comprensión lectora.
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