Ciencias Exactas y Ciencias de la Salud

Permanent URI for this collectionhttps://hdl.handle.net/11285/551039

Pertenecen a esta colección Tesis y Trabajos de grado de las Maestrías correspondientes a las Escuelas de Ingeniería y Ciencias así como a Medicina y Ciencias de la Salud.

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Advisor: search.filters.advisor.Contreras, BelemSubject: search.filters.subject.Tecnología educativa

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    Tesis de maestría
    Capacitación y Plataforma en Línea para Mejorar la Integración de Tecnología en la Educación Básica
    (Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, 2024-10-28) Garza Leal, Analucía; Contreras, Belem; emimmayorquin; Escuela de Humanidades y Educación; Universidad Virtual en Línea; Barniol Duran, Pablo Jesús
    Este proyecto aborda de manera detallada el contexto y las razones que motivaron la intervención para optimizar la integración de herramientas tecnológicas en la educación básica. A través de un diagnóstico realizado en una escuela privada de Monterrey N.L, México, se detectaron una serie de retos clave que limitaban la adecuada adaptación de los docentes a las nuevas tecnologías. Entre estos desafíos, se destacó la falta de formación específica, lo que resultaba en una subutilización de los recursos tecnológicos disponibles. Muchos de los docentes no contaban con la experiencia necesarias para incorporar de manera eficiente estas herramientas en sus clases, lo que reducía el impacto potencial de la tecnología en el proceso educativo. Para solventar la necesidad detectada, se desarrolló una propuesta de implementación de una plataforma en línea que proporciona capacitación continua a los docentes. Este enfoque no solo busca mejorar el uso de la tecnología en el aula, sino también promover un cambio en las prácticas educativas tradicionales, facilitando una integración más efectiva de las herramientas digitales en el currículo escolar. Los resultados del proyecto han sido alentadores, ya que, a través de esta plataforma, los docentes han mostrado un progreso significativo en el uso de la tecnología dentro de sus clases y en su autopercepción del uso de las herramientas, lo que ha permitido una mayor optimización de los recursos disponibles y una mejora notable en la calidad de la enseñanza, así como una satisfacción en el uso de la plataforma como un recurso educativo significativo.
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