Montoro García, JohanaMorales Martínez, Gloria P.Valenzuela González, Jaime R.2015-09-182015-09-182014-01-012015-03-02http://hdl.handle.net/11285/5776981. Introducción; 2. Marco teórico; 3. Método; 4. Etapas de investigación; 4.1 Etapa 1: Aproximación cuantitativa; 4.2 Etapa 2: Aproximación cualitativa; 5. Resultados; 5.1 Pregunta 1. ¿Qué grado de dominio tienen los docentes de la escuela normal participante para el uso de las TIC?; 5.2 Pregunta 2. ¿Cómo adquirieron los docentes, considerados como "expertos", cierto nivel de dominio para el uso de las TIC?; 5.3 Pregunta 3. ¿Qué evidencias concretas de dominio en el uso de las TIC demuestran que los docentes realmente sean expertos?; 6. Conclusiones; 7. Referencias14 páginasSoftwarespahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ElementocompetenciasTICdocentesescuela normalCiencias Sociales / Social Sciences