Heredia Escorza, YolandaQuevedo Velásquez, Ada Karina2021-12-032021-12-032021-10-25Quevedo Velásquez, A.K. (2021). Taller de conversación online para motivar y mejorar la comunicación oral en inglés, y promover la confianza de los estudiantes al hablar en una lengua extranjera [Trabajo de grado de maestría sin publicar]. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.https://hdl.handle.net/11285/642894El presente proyecto pretendió motivar y mejorar la comunicación oral en inglés, además de promover la confianza de los participantes al hablar, buscando incrementar su competencia lingüística, su fluidez y afianzar los aprendizajes esperados en el nivel A2 del Marco Europeo Común de Referencia para las Lenguas; para impulsar su transición al siguiente nivel en el futuro. Considerando esto, se atendieron tales aspectos en 10 alumnos de 3er semestre, pertenecientes a un Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios, ubicado en Oaxaca, México. Para lograrlo se aplicó un diagnóstico y posteriormente se analizaron las conversaciones, además del grado de confianza y motivación en cada sesión. Las actividades realizadas fueron mayormente de tipo guiado, conforme a los objetivos descritos y contemplando las necesidades específicas de los estudiantes, el uso de saberes previos, la colaboración, la retroalimentación y la construcción/aprendizaje de contenido significativo. Asimismo, se contrastó el inicio y el final del estudio y se recolectó información sobre la percepción del alumnado. Como resultado, la motivación, confianza, competencia lingüística y fluidez aumentaron, permitiéndoles expresarse oralmente según las competencias del nivel A2. Todos los participantes notaron mejoría al hablar, mayor confianza (90% definitivamente y 10% parcialmente) y más motivación (100%). Adicionalmente, durante las últimas sesiones ejercitaron habilidades correspondientes a la expresión oral del nivel B1 (de forma elemental), que, pese a no ser un objetivo de esta intervención, resalta la consolidación del aprendizaje logrado y permite concluir que los recursos, la metodología y estrategias empleadas contribuyeron al éxito del estudio.TextospaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::MÉTODOS PEDAGÓGICOSEducationTesis de maestríahttps://orcid.org/0000-0003-2062-7495Lengua extranjeraExpresión oralCompetencia lingüísticaFluidezConfianzaMotivación1009723