García González, AbelRamírez Montoya, María Soledad2021-09-082021-09-082020-01-01https://hdl.handle.net/11285/638395Objetivo: Medir percepción del nivel de innovación de un objetivo innovador en educación y el tipo de innovación asociada. Descripción: Se valoran dos constructos de la innovación: a) novedad y b) valor agregado. Además, se identifica la percepción del tipo de innovación: incremental – continua, sistemática, disruptiva, abierta.TextospaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0EducationCuestionariohttps://orcid.org/0000-0002-3885-9772https://orcid.org/0000-0002-1274-706XInnovación educativa