Tamez Almaguer, Rosina.Arroyo Rizo, Sonia.2015-08-172015-08-17Mayo de 202008-05-01http://hdl.handle.net/11285/568699El presente proyecto tuvo como objetivo encontrar una relación significativa entre herramientas tecnológicas y estilos de aprendizaje y la correspondencia entre herramientas tecnológicas e inteligencias múltiples. Para analizar los estilos de aprendizaje se utilizó el modelo de la UNESCO (2004) para el estudio de Cambiando las Prácticas de Enseñanza, y para las Inteligencias Múltiples se utilizó el modelo de Howard Gardner. La muestra fue de 81 alumnos, candidatos a graduarse, de la preparatoria del Tecnológico de Monterrey campus Estado de México, en el período de agosto-diciembre del 2007.Textoinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Area::HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::OTRASCienciasTesis de maestríaEducación