Del Valle Jiménez, Donovan D.Celaya Ramírez, RosarioRamírez Montoya, María S.Roberto Martínez Santiago2016-02-172016-02-172016-01-151022-6508http://hdl.handle.net/11285/596589En la actualidad las instituciones educativas tienen el reto de alcanzar una formación integral del estudiante. Una constante actualización del docente con respecto a sus conocimientos pedagógicos y el uso de recursos de las TIC en los procesos formativos, son elementos que contribuyen al logro de esa meta, es por eso que se requieren propuestas de formación docente pertinentes y actualizadas. Este artículo tiene como objetivo presentar los resultados de una investigación realizada, a partir del estudio de caso de dos cursos de formación docente para el uso de recursos educativos abiertos y su relación con la apropiación tecnológica, a través de la innovación educativa basada en evidencia.spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Artículo1681-5653Revista Iberoamericana de Educación / Revista Ibero-americana de EducaçãoFormación docenteApropiación tecnológicaInnovación educativaMovimiento educativo abierto701149166Ciencias Sociales / Social SciencesEspaña / Spain