Viehmann, CristinaDiaz, RosaVelarde Camaqui, DavisValerio Ureña, Gabriel2024-05-282024-05-282024-02-28Velarde-Camaqui, D., Viehmann, C., Díaz, R., & Valerio-Ureña, G. (2024). Características de los videos que favorecen el engagement de los divulgadores científicos en TikTok . Revista Latina De Comunicación Social, (82), 1–18. https://doi.org/10.4185/rlcs-2024-2232. Recuperado de: https://hdl.handle.net/11285/6538671138-5820https://doi.org/10.4185/rlcs-2024-2232https://hdl.handle.net/11285/653867Introducción: La divulgación científica busca involucrar al público en la ciencia y estimular la discusión sobre temas científicos. Esta práctica se ha extendido en los últimos años gracias al auge de las redes sociales. Entre estas redes, Tiktok se ha convertido en un medio para alfabetizar en temas de ciencia, particularmente ante una audiencia joven. Metodología: El objetivo de esta investigación fue describir las características que tiene el contenido que se asocia con el engagement en los divulgadores científicos de habla hispana a través de TikTok. Se analizaron los contenidos (videos) de 10 divulgadores que utilizan una cuenta de Tiktok para difundir sus contenidos. Se analizó el formato, tipo y contenido de 94 videos que compartieron dichos divulgadores entre agosto y diciembre de 2022. Resultados: Se encontró que algunas de las características relacionadas con un mayor engagement fueron: la longitud del video (>60 segundos), el número de hashtags (entre 5 y 10), el uso de infografías animadas, la presentación de noticias, el apego a la misión declarada (típicamente divulgar ciencia) y el no hacer videos con fines publicitarios. Discusión: Aunque el estudio del engagement digital en las redes sociales no es nuevo, el caso particular de los divulgadores científicos en redes sociales es aún un campo novel. Conclusiones: Los resultados de este estudio pueden ser insumos importantes para ayudar a los divulgadores de ciencia a mejor su nivel de engagement.TextospaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0CIENCIAS SOCIALES::SOCIOLOGÍA::SOCIOLOGÍA EXPERIMENTAL::RECOGIDA DE DATOS DE CAMPOHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍAEducationArtículoRevista Latina de Comunicación Socialhttps://orcid.org/0000-0001-9064-7104https://orcid.org/0009-0004-2716-6729https://orcid.org/0009-0004-2716-6729https://orcid.org/0000-0002-4446-6801divulgación científicaTikTokinteracciónengagement digitalengagementinnovación educativa82118España / Spain