Quintero Gámez, Lorena AliciaSanabria Zepeda, Jorge CarlosSerrano Bosquet, Francisco JavierSánchez Escobedo, PedroRivera Morales, Alicia2025-02-172024-10-02Quintero-Gámez, L., Sanabria-Z, J., & Serrano-Bosquet, F. J. (2024). Transformaciones en la educación de estudiantes superdotados: de la identificación a la intervención. En Sánchez-Escobedo, P. y Rivero-Morales, A. (Eds.) (2024). Temas Emergentes en la Educación Superior (211-228). CDMX: Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria.9786076992616https://hdl.handle.net/11285/703191Desde la antigüedad hasta nuestros días, la superdotación ha cautivado la curiosidad de la humanidad, ha desafiado las convenciones y ha estimulado la investigación intelectual. Sin embargo, a lo largo de la historia, ha sido un desafío persistente lograr la adecuada identificación, seguimiento y soporte a través de programas y recursos especializados adaptados a sus necesidades. En este contexto, el objetivo de comprobar, a partir de un análisis multidimensional, cómo se ha conformado nuestra percepción contemporánea, las implicaciones en su educación, y presentar un prospecto en torno a los superdotados. Para este fin, se siguieron dos métodos: por un lado, el “Think-Aloud Protocol” facilitó externar las visiones de los autores al examinar las tendencias históricas sobre las implicaciones en la educación del superdotado; por el otro, un análisis bibliográfico permitió el análisis del desarrollo histórico del concepto de superdotación. Los hallazgos de esta investigación fueron: (a) existe un uso de IA para predecir perfiles y éxito académico en superdotados; (b) la mentoría de superdotados es una estrategia educativa predominante para acompañar su desarrollo; y (c) la necesidad de formular políticas educativas especializadas para apoyarlos. Se exhorta a considerar escenarios futuros de la superdotación y a aplicar estrategias colaborativas y tecnológicamente avanzadas, y una evaluación continua, para llevar a buen puerto la educación de los superdotados.TextospaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PSICOLOGÍA::PSICOPEDAGOGÍA::PROCESOS COGNITIVOSHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PSICOLOGÍA::OTRAS ESPECIALIDADES PSICOLÓGICAS::OTRASHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::FILOSOFÍA::FILOSOFÍA DE LA CIENCIA::FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS SOCIALESHUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::FILOSOFÍAPhilosophy. Psychology. ReligionCapítulo de libro/Book Part0000-0002-8220-68910000-0001-8488-54990000-0003-3929-4141SuperdotaciónEducación especialCienciaFilosofíaEvoluciónGiftednessSpecial needs educationSciencePhilosophyEvolution211228México / Mexico1234157