Bailey Moreno, Josefina2020-03-062020-03-062015-11Umaña, A. (2015). La colaboración como medio para el desarrollo profesional docente . Maestría. Tecnológico de Monterrey.http://hdl.handle.net/11285/636154Esta investigación se desarrolló en la Institución Educativa Técnico Industrial Julio Flórez en la sede central de básica y media vocacional de la ciudad de Chiquinquirá Boyacá Colombia. Los objetivos del estudio fueron: Explorar cómo se da la colaboración entre profesores para la mejora de su desarrollo profesional y conocer cuáles son las iniciativas que tienen los profesores para establecer procesos de colaboración en la escuela que les ayude a su desarrollo profesional. El estudio se llevó a cabo bajo el enfoque metodológico cualitativo a través de la observación y la entrevista, con la participación voluntaria de 7 docentes del área académica y técnica. Los principales hallazgos sugieren que la colegialidad artificial y la balcanización son las formas de colaboración entre docentes; en cuanto a las iniciativas para establecer procesos de colaboración y potenciar su desarrollo profesional, estos se centran en la participación en trabajos colaborativos con los compañeros de trabajo y con profesionales en otras áreas y otras instituciones educativas incluidas las universidades. Esta investigación permitió evidenciar los procesos de colaboración docente, desde la propia experiencia de los profesores y desde su propio contexto. Así también permitió conocer las iniciativas para establecer procesos de colaboración y desarrollo profesional.Open AccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Tesis de licenciaturaEducaciónCiencias Sociales / Social Sciencesy