Ramírez García, SusanaRamírez García, Carolina2017-05-102017-05-102015-11-01http://hdl.handle.net/11285/622479El estudio“Aportes de la inteligencia emocional al mejoramiento del bienestar pedagógico en casos de niños en edad pre-escolar que pertenecen a familias disfuncionales” surge como respuesta a la diversidad social que integra la escuela, la reflexión frente al ejercicio docente y la necesidad de contar con estrategias dentro del aula para el manejo de situaciones cotidianas desde la inteligencia emocional. La implementación de una serie de estrategias diseñadas de acuerdo a las características de un grupo de niños de jardín que pertenecen a familias funcionales y disfuncionales en la ciudad de Bogotá arrojan resultados que confirman la relevancia de fomentar el bienestar pedagógico en el aula y la influencia que la inteligencia emocional ejerce en este.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Tesis de maestríaBienestar pedagógico y rendimiento académico en niños pre-escolaresIncidencia del bienestar pedagógico en el rendimiento académicoPsicología positiva en educaciónHabilidades del maestro en la educación emocionalCiencias Sociales / Social Sciences