Garza Cavazos, Nancy2015-08-172015-08-172008-05-01http://hdl.handle.net/11285/568695El presente trabajo muestra un estudio de corte mixto y descriptivo, que tiene como finalidad la investigación de conocimientos, competencias, habilidades y actitudes que debe tener en general un orientador a nivel Preparatoria. El escenario de realización fue una Preparatoria Federal por Cooperación, localizada en Nuevo Casas Grandes, Chihuahua., en donde se realizaron entrevistas con el director de la institución y la orientadora; además de una observación participante y encuestas a alumnos y maestros. Esta línea de investigación pertenece a la relacionada con el papel del profesor y la enseñanza en el proceso educativo, aplicada a los orientadores. Se revisó el dominio del docente de las competencias didácticas, habilidades de organización e interpersonales requeridas para cumplir sus funciones de orientar. Con los datos obtenidos se identificaron los aspectos en que el desempeño de la orientadora es sobresaliente, aquellos que pudiesen constituir un área de oportunidad y, por último, se señalaron algunas recomendaciones para mejorar las funciones del Departamento de Orientación. Igualmente, se encontraron algunos principios que pueden facilitar la implementación de un departamento de orientación vocacional en instituciones que carezcan del mismo.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Area::HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::PREPARACIÓN Y EMPLEO DE PROFESORES::OTRASTesis de maestría