Flores Michel, Julieta2015-08-172015-08-172006-09-01http://hdl.handle.net/11285/567807A través de la presente tesis que lleva por nombre “Diseño, implementación y evaluación de estrategias didácticas en la enseñanza del inglés que hagan uso de la Internet como herramienta tecnológica” se busca satisfacer la necesidad que impera en el Instituto Jefferson de Morelia de presentar una propuesta que permita la introducción de la tecnología en el currículo, que sea viable y que cumpla con las normas de calidad que maneja el instituto. Esta investigación tiene por objetivo la construcción de diferentes estrategias de enseñanza del inglés en las que se haga uso de la Internet, que sean creativas y acordes al perfil de los alumnos del Jefferson y con las cuales sea posible desarrollar las cuatro habilidades del aprendizaje de un idioma. Como resultado de este proceso de diseño ha sido necesario especificar los requerimientos físicos, tecnológicos y humanos indispensables para el logro de este objetivo. Para ello, bajo el enfoque metodológico cualitativo, se aplicaron diferentes instrumentos de investigación a una muestra de 57 alumnos, 2 maestros y 2 coordinadores de los niveles de secundaria, preparatoria e idiomas del Instituto Jefferson de Morelia, entre los meses de mayo y septiembre de 2006. La evaluación de la implementación de la propuesta ha arrojado resultados satisfactorios al permitir demostrar la importancia y beneficios del uso de la Internet en la enseñanza del inglés. Más aún, la implementación de las estrategias didácticas que se hacen en esta propuesta fue bien acogida por maestros y alumnos manifestando su aceptación y deseo de que permanezcan en uso en el proceso de enseñanza-aprendizaje.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Area::INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA::CIENCIAS TECNOLÓGICAS::TECNOLOGÍA DE LOS ORDENADORES::ENSEÑANZA CON AYUDA DE ORDENADORTesis de maestría