Rincón-Flores, Elvira G.Ramírez Montoya, María S.2017-05-252017-05-252017-05-24http://hdl.handle.net/11285/622560Se reportan estadísticas de los MOOC la Reforma Energética y sus oportunidades y del de Energías convencionales, limpias y su tecnología, en cuanto la gamificación basada en retos con base en las analíticas. También se presentan los resultados de un instumento diseñado para valorar la dimensiones cognitivas, emotivas y sociales de los participantes en el curso Energías convencionales, limpias y su tecnología.El documento reporta la relación entre los participantes que aprobraron tanto la evaluación final y el curso, e hicieron el reto gamificado de los MOOC: La Reforma energética y sus oportunidades y Energías convencionales, limpias y su tecnología. También se presentan los resultados de un instrumento aplicado al segundo curso antes mencionado, que valora las dimensiones cognitiva, social y emotiva de los participantes. A partir de los resultados de este instrumento se muestran aciertos de la propuesta didáctica (reto gamificado) y se proponen puntos de mejora.22spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/PresentaciónGamificacionRetosMOOCEnergíaIngeniería y Ciencias Aplicadas / Engineering & Applied SciencesMéxico / Mexico