Gil Rendón, María EugeniaFranco Medina, Victoria2020-05-302020-05-302020-04-012020-04-012020-04-01Franco, V. (2020). Evaluación del aprendizaje por competencias a Nivel Medio Superior en el área de ciencias. (Maestría). Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey.https://hdl.handle.net/11285/636369https://hdl.handle.net/11285/636369El propósito de este proyecto de intervención fue dotar a los docentes que imparten las asignaturas de física, química y matemáticas; en la escuela Preparatoria José, Ma. Morelos S.C. de Zitácuaro; de conocimientos teórico-prácticos, sobre ética, fines, medios, técnicas e instrumentos de evaluación; todos éstos, elementos necesarios que permiten transitar de una evaluación centrada a la acreditación, a una evaluación centrada al aprendizaje; y así, impulsar en la institución educativa, una práctica de evaluación con enfoque en competencias y centrada en el estudiante; tal como lo plantea la Reforma Integral de Educación Media Superior (RIEMS), que dentro de sus pilares básicos; uno, busca contar con un perfil de egreso basado en el desarrollo de competencias, con lo que se pretende lograr un mejor desempeño académico, social y laboral, acorde a los retos y necesidades de los nuevos tiempos, tanto en el ámbito nacional e internacional.TextospaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::EVALUACIÓN DE ALUMNOSEducationTesis de maestríaEvaluaciónAprendizajesCompetencias,MediosFinesInstrumentos886653