George Reyes, Carlos EnriqueRuiz Ramirez, Jessica AlejandraGlasserman Morales, Leonardo DavidOlarte Arias, Yury Arenis2023-11-142023-11-142023-10-29George-Reyes, C. E., Ruiz-Ramírez, J. A., Glassserman-Morales, L. D., & Olarte-Arias, Y. A. (2023). Hábitos de estudio desarrollados durante la complejidad digital en la pandemia: Investigación comparada entre estudiantes universitarios de México y Colombia. Education in the Knowledge Society (EKS), 24, e31035. https://doi.org/10.14201/eks.310352444-8729https://doi.org/10.14201/eks.31035https://hdl.handle.net/11285/651471Las investigaciones sobre hábitos de estudio en la universidad han sido constantemente revisadas debido a que su análisis ha servido para comprender las diversas prácticas y costumbres inherentes a la formación académica que habilitan a los estudiantes para mejorar su rendimiento académico, o bien para predecir cual será éste en determinadas condiciones educativas. Esta investigación tuvo como objetivo identificar los hábitos de estudio de estudiantes de universidades privadas de Colombia y México durante su participación en la modalidad educativa no presencial que surgió como consecuencia de un cambio digital complejo debido a la pandemia por la COVID-19. Se estableció un protocolo con base en la metodología de educación comparada y una perspectiva cuantitativa con un diseño de investigación no experimental. Los resultados indican que después de vivir la experiencia educativa no presencial mediada por herramientas digitales, los estudiantes mexicanos y colombianos han incrementado su alfabetización digital, su capacidad para organizar sus actividades diarias y han manifestado su preferencia por participar en entornos híbridos de enseñanza en donde se combinen estrategias de aprendizaje en línea y presencial, así como una mayor implementación de herramientas digitales colaborativas.TextospaopenAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOSEducationArtículoEducation in the Knowledge Society (EKS)https://orcid.org/0000-0002-2529-9155https://orcid.org/0000-0003-2181-7645https://orcid.org/0000-0001-7960-9537https://orcid.org/0000-0003-0211-4485habitos de estudioeducación superioreducación a distanciacomplejidadinnovación educativaR4C&TE24e31035116España / Spain66432857221999857