Gil Rendón, María EugeniaMuñoz Carmona, Fabiola2025-06-012024-03-20Muñoz Cardona, F. (2025). Hablar con confianza: limitaciones y estrategias de mejora en la oratoria infantil femenina en la secundaria [Tesis maestría]. Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. Recuperado de: https://hdl.handle.net/11285/703694https://hdl.handle.net/11285/703694https://orcid.org/0009-0003-2852-6725El presente proyecto tuvo como objetivo mejorar la capacidad de expresión oral en las niñas de una comunidad de aprendizaje privada en México a través de la implementación de un taller basado en estrategias de expresión oral. Se implementó con 10 niñas de edades entre 12-15 años, donde se realizaron actividades dirigidas en fortalecer la seguridad al hablar en público, mejorar la estructura de sus discursos y crear un ambiente de apoyo para incentivar la participación de las niñas. Para esto, se utilizó una combinación de instrumentos como, videos, listas de cotejo, encuestas y focus groups, con el fin de obtener una visión integral del progreso de las participantes. etc. Tras la implementación del proyecto, se observaron mejoras importantes en las participantes, en distintos aspectos como la fluidez, el volumen de la voz, la estructura del discurso, entre otros. En conclusión, este taller no solo contribuyó al desarrollo de habilidades comunicativas esenciales, sino que también promueve el empoderamiento de las niñas, brindándoles herramientas para expresarse con confianza en distintos contextos. Esto refuerza la importancia de seguir implementando estrategias educativas que fomenten la expresión oral desde una perspectiva integral, donde la seguridad emocional y la comunicación efectiva vayan de la mano.TextospaopenAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::OTRAS ESPECIALIDADES PEDAGÓGICAS::OTRASEducationTesis de maestríaOratoriaExpresión oralEducación secundariaEmpoderamientoConfianzaDesarrollo1276063