Ramírez García, Susana2015-08-172015-08-172006-05-01http://hdl.handle.net/11285/568456La Telesecundaria es una modalidad educativa que tiene como fin ofrecer una educación apoyada en los medios de comunicación a la población que no tiene acceso a secundarias tradicionales. En este subsistema el docente cuenta con materiales de apoyo para llevar a cabo su labor, la clase televisada, libro de conceptos básicos, guía didáctica y la guía de aprendizaje es en la que se establecen las estrategias didácticas a seguir en el proceso enseñanza-aprendizaje. En el presente documento se presenta la investigación realizada en la escuela Telesecundaria de Santa Fe y la Mar, Valle Nacional, que pone de manifiesto el conocimiento y la utilización de las estrategias didácticas en el proceso educativo por los docentes, para fomentar aprendizaje significativo en los alumnos. La investigación se llevó a cabo en los grupos “A” y “B” de primer grado, participando profesores, alumnos y director de la escuela, la información recabada proviene de la observación participante, y de las entrevistas efectuadas a los participantes. El estudio permitió reflexionar sobre la importancia que tiene el conocer y utilizar las estrategias didácticas establecidas para el aprendizaje significativo de los alumnos. Ya que son componentes indispensables de este modelo educativo.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0Area::HUMANIDADES Y CIENCIAS DE LA CONDUCTA::PEDAGOGÍA::TEORÍA Y MÉTODOS EDUCATIVOS::MÉTODOS PEDAGÓGICOSTesis de maestría