La evaluación de la comprensión lectora y de las matemáticas en contexto: implicaciones para la mejora de los procesos de enseñanza

Ramírez Montoya, María S.Valenzuela González, Jaime R.Heredia Escorza, Yolanda2015-09-182015-09-182012-01-012013-04-25http://hdl.handle.net/11285/577796.NADocumento escrito originalspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/La evaluación de la comprensión lectora y de las matemáticas en contexto: implicaciones para la mejora de los procesos de enseñanza–aprendizajeElementoComprensión lectorarendimiento en matemáticasevaluacióncontexto institucionalcontexto sociodemográficoCiencias Sociales / Social Sciences